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点亮学生“自我教育的灯”
1
作者
严祥永
《新课程研究(下旬)》
2013年第7期126-127,共2页
一切教育之中,最高级、最有价值的就是自我教育,它在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。只有让学生学会了自我教育,才能提高学生学习的效率。文章结合实际阐述,从自我教育的优点、激发学生自我教育的措...
一切教育之中,最高级、最有价值的就是自我教育,它在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。只有让学生学会了自我教育,才能提高学生学习的效率。文章结合实际阐述,从自我教育的优点、激发学生自我教育的措施以及自我教育在教学中实施的可行性三方面具体提出了如何加强初高中学生自我管理的意识,以增强学生学习的斗志,从而对学习、生活充满激情。
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关键词
德育过程
中学德育
自我教育
问题
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职称材料
题名
点亮学生“自我教育的灯”
1
作者
严祥永
机构
山东省济南市商河县弘德中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第7期126-127,共2页
文摘
一切教育之中,最高级、最有价值的就是自我教育,它在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。只有让学生学会了自我教育,才能提高学生学习的效率。文章结合实际阐述,从自我教育的优点、激发学生自我教育的措施以及自我教育在教学中实施的可行性三方面具体提出了如何加强初高中学生自我管理的意识,以增强学生学习的斗志,从而对学习、生活充满激情。
关键词
德育过程
中学德育
自我教育
问题
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
点亮学生“自我教育的灯”
严祥永
《新课程研究(下旬)》
2013
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