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浅谈学生如何积极地融入语文课堂
1
作者
严福婧
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第12期25-25,共1页
几位老师在一起聊天时,谈到了一种普遍的现象:老师们课前认真备课、精心设计好一个个巧妙的问题,课堂上也是激情满怀地讲,可是真正和老师配合的,仅是班内的一少部分学生,其他人要么左顾有盼、心不在焉,要么满脸惆然、昏昏欲睡…...
几位老师在一起聊天时,谈到了一种普遍的现象:老师们课前认真备课、精心设计好一个个巧妙的问题,课堂上也是激情满怀地讲,可是真正和老师配合的,仅是班内的一少部分学生,其他人要么左顾有盼、心不在焉,要么满脸惆然、昏昏欲睡……总之是缄口不言。而针对语文学科的特点,如果学生不去积极思考,大胆踊跃的发言,又怎能提高语文水平呢?面对这种情况,也结合班主任在班中狠狠的批评教育了几次,但学生依然“沉默是金”。
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关键词
语文课堂
学生
精心设计
语文学科
语文水平
批评教育
老师
班主任
下载PDF
职称材料
你存在 我多彩——浅谈信息技术在语文教学中的应用
2
作者
严福婧
《课外语文(下)》
2013年第6期63-63,共1页
在教学实践中,现代信息技术和多媒体课件的应用,真正使得语文课堂教学容量增大了,色彩丰富了,生动性提高了,从而提高了教学效率,增强了教学效果,为语文课堂带来了无限的生机。
关键词
信息技术
语文教学
多媒体
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生如何积极地融入语文课堂
1
作者
严福婧
机构
河南省焦作市博爱县清化镇中心学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第12期25-25,共1页
文摘
几位老师在一起聊天时,谈到了一种普遍的现象:老师们课前认真备课、精心设计好一个个巧妙的问题,课堂上也是激情满怀地讲,可是真正和老师配合的,仅是班内的一少部分学生,其他人要么左顾有盼、心不在焉,要么满脸惆然、昏昏欲睡……总之是缄口不言。而针对语文学科的特点,如果学生不去积极思考,大胆踊跃的发言,又怎能提高语文水平呢?面对这种情况,也结合班主任在班中狠狠的批评教育了几次,但学生依然“沉默是金”。
关键词
语文课堂
学生
精心设计
语文学科
语文水平
批评教育
老师
班主任
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
你存在 我多彩——浅谈信息技术在语文教学中的应用
2
作者
严福婧
机构
河南省焦作市博爱县清化镇中心学校
出处
《课外语文(下)》
2013年第6期63-63,共1页
文摘
在教学实践中,现代信息技术和多媒体课件的应用,真正使得语文课堂教学容量增大了,色彩丰富了,生动性提高了,从而提高了教学效率,增强了教学效果,为语文课堂带来了无限的生机。
关键词
信息技术
语文教学
多媒体
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈学生如何积极地融入语文课堂
严福婧
《试题与研究(教学论坛)》
2013
0
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职称材料
2
你存在 我多彩——浅谈信息技术在语文教学中的应用
严福婧
《课外语文(下)》
2013
0
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职称材料
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