农林经济管理专业大学生专业认同度调查分析——以石河子大学为例

农林经济管理专业学生对专业的认同度不仅决定其学习兴趣和动力、影响专业持续发展,还关系到我国乡村经济社会发展所需人才的培养质量。以石河子大学为例,基于对农林经济管理专业134名本科生的调查,从专业认知、课程安排和考核、专业教学、教学中能力培养、未来规划和就业等方面,对学生专业认同度进行了系统分析,研究发现:学生对专业的认同度总体还不高,且在各年级学生中表现出一定差异,其原因涉及高考志愿填报、课程设置和时间安排、就业意向、发展目标等多个方面。为进一步提升学生专业认同度,应着力强化招生宣传,抓好入学教育,优化课程体系,加强实践教学,改善就业环境等。

对初中世界历史教学与小学、高中衔接的思考

一个已接受九年制义务教育的学生,如果对世界历史混沌不知,无疑是严重的缺陷。基础教育是面向未来的事业,是公民教育。在改革开放的时代,要成为一个未来的合格公民和现代化建设的各式人才、确应加强世界历史的学习。为此,新的历史教学大纲规定,初二年级下学期教学世界历史。如此,在九年制义务教育的两个阶段——小学和初中都设有世界历史课;而同是中学的两个阶段——初中和高中,两次循环讲授世界史。这就突出了初中世界历史教学如何处理好前与小学、后与高中的衔接问题。本文就这一问题谈几点粗浅认识。