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自制电容器的“电容”
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作者 丁荣华 严稷平 肖友松 《实验教学与仪器》 2012年第11期45-45,共1页
在电容器的电容教学中,教师往往向学生展示几个电容器,并告知以下原理：一是电容器的电容大,容纳电荷就多;电容器的电容小,容纳电荷就少。二是当电容器串联时,电容器的电容变小。三是当电容器并联时,电容器的电容变大。学生对这一教学... 在电容器的电容教学中,教师往往向学生展示几个电容器,并告知以下原理：一是电容器的电容大,容纳电荷就多;电容器的电容小,容纳电荷就少。二是当电容器串联时,电容器的电容变小。三是当电容器并联时,电容器的电容变大。学生对这一教学模式没有一点感性认识,也难以理解和接受。为此, 展开更多
关键词 电容器 教学模式 感性认识 学生 电荷
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