我的寻找“魔盒”之旅

一、寻找“魔盒”的缘由2006年8月，在我园工作了20年的老园长被调到其他园工作，通过公开竞聘，幼儿园产生了新的领导班子。新的班子成员都很年轻，幼儿园的管理面临挑战。与此同时．幼儿园又接受了上海市一级幼儿园验收的任务。我们真希望有一个“魔盒”．打开它。就能让我们这些新的管理者在最短的时间内把幼儿园建设、管理得更好。

童谣在幼儿园教学活动中的运用

在组织教学活动时．教师根据活动需要将童谣灵活地运用到活动的各个环节之中．并通过挖掘童谣内容与教育教学内容中存在的有机联系．能够较好地提高教学活动的质量。

童谣在幼儿园教学活动中的运用

一、不同活动环节中运用童谣培养幼儿的学习兴趣导入环节。童谣音韵和谐、内容浅显、生动形象,能有效抓住幼儿的听觉、视觉感官。因此在活动导人环节中运用童谣,能够将幼儿的注意力集中到教师预设的问题情境中来,从而激发幼儿对活动的兴趣。

我园“管理共同体”的创意设计与实践

编辑手记 在严晓燕园长的引领下，马陆智慧幼儿园形成课程管理网络，实施课程方案。同时加强过程管理，聚焦教学实践，解决实践问题，树立“一日活动皆课程”的思想，以研究共同体为平台，以幼儿发展为需要、进行主题式、问题式的系列教学研讨活动。近年来，幼儿园先后被评为：上海市一级幼儿园、上海市‘A’级食堂、上海市科学育儿示范点、市绿化合格单位、