高职思政课多维度融合育人模式探索与实践

近些年,高等教育逐步由精英教育转变为大众教育,为人才培养提供了更多的空间。高职院校作为高等教育的主体,需要切实发挥自身的作用,为国家输送高质量的应用型人才,只有这样才能助力我国实现可持续发展的目标。然而在实践中不难发现,大部分高职院校在人才专业能力培养方面较为出众,但忽略了思政教育的重要性,存在思政教育质量不佳、手段落后等问题。面对这种情况,高职院校应当立足于人才培养的需要,积极促进思政教育的革新与优化,为学生打造多维度融合的育人模式,这样不仅可以让学生在和谐的教育环境中进行学习,还可以让高职院校形成大思政教育格局,有利于实现对学生的全方位培养。本文将以高职思政课作为研究对象,针对多维度融合育人模式的相关内容展开探讨,旨在助力高职院校打造完善的育人模式,为社会输送思想水平高、政治立场坚定的优质人才。

大学生思想政治教育中导入团体心理辅导之探索

在高校教育工作实际发展的过程中,大学生思想政治教育受到广泛关注与重视,已经形成了良好的思想政治教育模式以及机制,能够根据大学生的学习特点以及心理特点进行教育。但是,目前在大学生思想政治教育的过程中,还存在一些问题,不能保证教育工作效果,难以采用科学化以及合理化的方式进行处理,严重影响各方面工作效果。因此,在大学生思政教育的过程中,应树立正确观念,合理的导入团体心理辅导方式,在合理进行团体心理辅导的情况下,打破以往教育模式的局限性,引导大学生树立正确人生观与价值观,形成团队协作精神,为其后续发展夯实基础。

云南红色文化融入五年制大专思政课教学--昆明卫生职业学院样本调查分析报告

云南省五年制高职学生是普通高校学生中的特殊群体,基本来自云南各地州县,学生年龄阶段为13-19岁之间,没有受过高中教育,历史知识十分匮乏,但该群体学生对本土红色文化有着天然的兴趣和好奇感,为了切实提高思政课的教学有效性,本文以五年制学生为研究对象,调查目前云南本土红色文化在我校思政理论教学运行现状,分析影响其正常开展推广的原因及提供其顺利开展的相关建议。

大学生思想政治教学中泛在学习模式的导入分析

在大学生的思想政治教学中,应用泛在学习模式,是高等教育现代化建设和改革的重要措施,在我国教育发展的过程中,迈出了非常重要的一步。所谓泛在学习模式,就是指以对分课堂作为前提的一种无处不在的学习模式,其最为明显的特点就是在这种学习模式中,要以教师为主导,以学生为主体,以创造为主线,从而组织和开展教学活动。本文对大学生思想政治教学中泛在学习模式的导入进行深入的分析,为提高大学生思想政治教学质量,提供更多可靠的建议。

虚拟主播对军事传播的影响——以陆军第75集团军首位军营虚拟主播军小部为例

随着我国新媒体技术的迅速发展,不少传统媒体在网络新媒体的冲击下进行了大量极具突破性的创新尝试。军事宣传也如传统媒体一样,在新媒体宣传手段层出不穷的影响下,与时俱进、主动求变。笔者以陆军第75集团军首位军营虚拟主播军小部为例,从该虚拟主播的创作与发展、价值与使命等两方面入手,试分析虚拟主播在军事宣传中的影响。