“四读”助力课堂 品读别样精彩

小学语文教学过程其实就是教者、学生与作者、文本之间的交流过程,教材中的优秀课文是学生建构语言表达能力、提升语言审美水平、打造深度阅读能力、形成鉴赏能力的重要载体,教师在教学过程中要善于引导学生挖掘文本的思想内涵,用心与文本对话,感受文章的精妙之处。