穴位温灸法治疗妇科术后尿潴留疗效观察

目的探讨穴位温灸法防治妇科术后尿潴留的临床疗效。方法将68例妇科术后留置导尿1星期以上的患者随机分为对照组和治疗组,其中对照组33例,采用拔管前定期夹管训练膀胱功能、盆底肌功能锻炼、膀胱冲洗等妇科术后留置导尿常规护理,治疗组采用穴位温灸法,观察患者拔管后排尿感觉、残余尿情况。结果治疗组总有效率为91.4%,对照组为72.7%,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论穴位温灸法治疗妇科术后尿潴留优于常规护理方法。

腹部点按排毒手法治疗乳腺癌术后便秘35例

目的:探讨腹部点按排毒手法治疗乳腺癌术后便秘的疗效。方法:35例乳腺癌术后便秘患者采用腹部点按排毒手法治疗,观察患者治疗后每日的排便次数、大便性状、排便感觉、肠鸣音等情况。结果:35例治愈25例,好转7例,未愈3例,总有效率达91.4%。结论:采用腹部点按排毒手法治疗乳腺癌术后便秘疗效明显,值得推广。

历史新课程背景下学生人文素养的培养

中学阶段是人的世界观、人生观成熟的时期,中学历史教育在对历史基础知识的传授时,要注入人本教育,使学生“立人”,通过人本主义教育培养出更多具有独立人格和思想的人。

试论新课程背景下中学历史教师专业发展的可持续性

随着社会现代化进程的加速，可持续科学发展观正在被越来越多的人们所认同。教育发展作为社会发展的重要组成部分，无疑对整个社会的可持续发展起着至关重要的作用。只有教育自身实现了可持续发展，才能实现整个社会可持续发展的宏伟目标。

新课程背景下高中历史反思性教学的探索与实践

将反思性教学理论应运于具体的中学历史教学实践,通过备课、上课、课后3个阶段的反思性教学推动历史教学合理开展。

运用传统文化的多元性提升妇科专科管理质量

目的:探讨使用传统文化的多元性以促进妇科专科管理质量的效果。方法:医院自2021年9月起使用多元性的传统文化进行妇科专科管理,2021年3-8月为实施前,2021年9月-2022年2月为实施后,实施前后各随机选择40例患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后的护理管理质量、专科管理水平、患者满意度等,都显著高于实施前(P<0.05)。结论:运用传统文化的多元性可以有效促进妇科专科的管理质量,有助于提高患者满意度,提高护理人员的成就感,降低并发症的发生率。

班主任工作点滴

班主任是一个教学班的组织者、领导者和教育者,是对该班级全体学生思想、学习、身体等方面的直接负责者。班主任的工作,在某种程度上影响着他们一生的发展。班主任工作是一种艰苦细致的劳动,同时又具有一定的创造性,它有意识地将育人的规律给予学生,充满了育人的科学,此项工作难度大,而且富有创造性。原国家教委副主任何东昌说过:“一位优秀班主任就是一位教育专家。”所谓“专家”就是具备一定的思想修养、理论水平、文化基础、业务素质和管理才能。可见,要称之为“优秀班主任”。

营造活跃的课堂氛围

美国心理学家特鲁·郝伯说过:“愉快是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。”英语课是一门以记忆为主的学科,比较枯躁。

社会调查在研究性学习中的运用——以镇江西津古渡的调查研究为例

社会调查不仅是搜集史料、研究历史的一种重要方法，也是实施研究性学习活动的一种重要途径。从教学需要出发，联系本地实际，我们以镇江西津古渡为题进行了有益的探索。

浅论中学历史教师专业化发展的可持续性

我们曾在本校一百多名学生中就新课程历史课堂教学做过一次调查，结果令我们既困惑又尴尬，体现在三方面：第一，学生在新的高考制度下，要学习的科目太多，课前没有时间预习历史；第二，学生认为，课堂上老师讲的有些内容听不懂，有些则是基础知识的重复；第三，课后学生既没时间也没有兴趣去探讨。究其根源，一是因为历史教科书的体系发生了变化，初高中的历史教科书以及据此而展开的课堂教学多多少少出现了断层现象；