以学生为中心——建构主义学习理论在大学英语教学中的运用

本文运用建构主义理论,提出了学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。强调"以学生为中心",突出学生的主体地位。并针对建构主义的四要素"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"提出了这一理论在英语教学实践中的具体运用。

语块教学法在大学英语词汇教学中的运用

词汇习得是第二语言学习者语言习得的一个重要内容。而词汇教学在教学及词汇习得中起着举足轻重的作用。在词汇教学中,应灵活运用语块教学方法,通过语块学习生词是课堂词汇教学的有效手段,也是词汇自然习得的主要途径。

浅议大学英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要任务之一,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学英语词汇教学存在的主要问题,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。

大学英语教学中的中西文化差异问题的探究

长期以来,我国大学英语教学的中心还是语言本身的传授,忽视了对文化的渗透。但是文化在语言教学中起着非常重要的作用,本文探讨在中英两种语言文化背景下,如何通过词汇教学,习语教学,语用教学来理解和认识两种文化的不同,并提出了四种途径来渗透和传播西方文化,从而培养学生的跨文化意识。

任务型教学在独立学院大学英语教学中的运用

任务型教学法中的任务，不同的学者有不同的理解。在课堂中，特别是在大学英语课堂阅读中，任务型教学，就是以具体的阅读任务为学习动机，以完成任务的过程为阅读学习的过程，以展示任务成果的方式来体现阅读教学的成果。根据在学生中的调研发现，学生自身对大学英语阅读学习的目标并不十分明确。针对这些现象对一些班级进行阅读课堂教学的改革实验。证明任务型教学在独立学院大学英语阅读课堂教学中运用的可行性。

无解的困境——解读J.M库切的《耶稣的童年》

后殖民文学是流散主体身份认同叙事中最具有代表性的演示。库切的新作《耶稣的童年》通过描写一对难民在新国家不断遭遇的各方面的冲突,反映了流散主体在遭遇"他"文化的过程中陷入了自我身份认同的困境,而在小说的结尾,为了逃避教育当局即将对大卫实行的强制教育管制的措施,西蒙带着一家人逃离诺维拉市的逃亡之旅则预示了流散主体无解的身份认同困境。

浅谈大学英语教学中中国文化的渗透

语言是文化的载体,也是文化的主要表现形式,语言教学与文化息息相关。在大学英语教学实践中,在对目的语文化背景知识的导入中,也不能忽略中国文化的渗透。长久以来,我们在教学过程中过分强调目的语文化的教学,忽视了对学生进行中国传统文化的渗透,从而导致了学生在跨文化交流中的低效或失败。本文分析了大学英语教学中对中国传统文化渗透的现状和意义,并就中国文化导入的策略提出了自己的观点。

浅谈大学英语教学中的德育渗透

大学生的成长成才与学校的德育工作息息相关,在课堂教学中对学生进行德育渗透是学校德育工作的重要组成部分。本文论述了在大学英语教学中如何通过教材内容、教学方法、课外活动及教师的言传身教对大学生进行德育渗透,旨在培养其正确的道德观。

独立学院大学英语听力策略研究

文章对独立学院非英语专业学生英语听力自主学习状况进行了调查。调查结果表明,学生没有养成自主听力学习的习惯,在学习目标和学习计划的制定、听力策略的运用、学习过程的自我监控等方面存在一定的问题,针对相关问题文章提出了一些积极建议。旨在指导一线教师提高大学英语听力课堂教学质量,增加英语学习者自信心和积极性。

女性的自我救赎——以《真实的谎言》为例

电影《真实的谎言》是卡梅隆导演一部非常经典的作品。有人说他是一个女权主义者,因为他的电影中从不缺勇敢的女英雄。本文将从女性主义的视角解读这部经典之作,通过对电影中女主角海伦的思想转变轨迹的分析,来揭示卡梅隆独特的女性主义视角。电影中海伦通过一系列的思想斗争,挣扎和探索,最终发现了内心深处蕴藏着的自我意识,实现了自我的价值,完成了自我的救赎。她身上体现出了当代女性坚强,勇敢,努力追求梦想并实现自我价值的特点。

独立学院大学英语分级教学策略的新探索

独立学院学生的英语水平存在很大的个体差异,因此,在独立学院大学英语教学中实现分级教学有很大的必要性。在此探讨了独立学院大学英语分级教学的理论依据和现实因素,初步探究了独立学院分级教学的具体实施策略,并进一步提出了独立学院在英语教学改革方面下一步的努力方向。

叔醇扩链的交联聚氨酯弹性体的结构和力学性能

采用二苯基甲烷二异氰酸酯、六亚甲基二异氰酸酯三聚体、聚四氢呋喃醚二醇、2,5-二甲基-2,5-己二醇为原料制备了不同交联度的叔醇扩链聚氨酯弹性体,通过溶胀度测试、红外光谱、示差扫描量热分析等表征了其结构,研究了交联度对聚氨酯弹性体力学性能和热稳定性的影响,同时通过应力松弛和循环拉伸分析了其动态可逆性。结果表明,叔醇扩链所得交联聚氨酯弹性体具有较好的热稳定性,90~120℃时具有动态可逆性。随着交联度减小,聚氨酯弹性体的拉伸强度和断裂伸长率呈现不断增长趋势,这为交联聚氨酯的再利用提供了依据。