初中政治教学中如何契合新课标理念

随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视学生的政治课程,而受到应试教育的影响下,很大一部分初中政治教师为了完成教学任务,实现教学目标,加快教学进度,在较短的时间内对学生进行大量知识的传授,而忽视对对学生进行学习能力的培养,也忽视学生的接受能力,使得学生的政治水平没有很大的提升,在新课程改革的教学背景下,新课程教学理念指出教学是一种双边活动,然而当前的初中政治教学中,课堂往往是围绕教师展开的,学生只是被动的接受知识,学生和教师之间的互动非常少,这与新课程的教学理念相违背,这样的教学模式中,教学氛围非常枯燥乏味以及严肃,学生在受到这样长期的受到这样的教学氛围影响下会对政治这门学科的学习丧失学习兴趣,本文主要是探讨初中政治教学中如何契合新课标理念。

英语教学中的“六心”

刚入初中，学生的学习兴趣很浓，许多学生都想在新的环境中表现自我，塑造新形象。这是防止初中年级“低谷期的被动”现象的关键时期，但是，必须“防范”得法，方能收效。我具体从“六心”谈一谈。一、表扬、勉励常树“信心”表扬和勉励是教师在教学活动中经常采取的一种手段．