高职院校校企合作的困境与解决策略——基于产教融合背景

当前我国已进入社会转型期,加快产业的优化升级、促进经济的持续发展已成为企业努力的方向和重点。在此背景下,社会对职业性人才的需求逐渐增加。为有效满足这一需求,高校应进深化教育体制改革,以校企合作为重要抓手,进一步提升职业教育发展的深度和广度。以校企合作为科研对象,探究其在发展中面临的现实困境,并从政府、企业、高职院校三方面探究如何解决其发展困境的实践策略。

绩效评价视角下高职院校产教融合发展研究

高职院校以培养职业技能型人才为目标,在将自身定位为知识汇集与发散的重要场所的同时,还应注重培养学生的专业能力。高职院校应结合院校自身实际情况,与相关产业界形成联动互通,将向社会输送符合产业发展的优秀毕业生作为自身工作的重点。开展产教融合是高职院校职业属性的内在选择,是落实我国重要战略决策部署的必然要求,是实现产业链高水平发展的有效途径。研究当前产教融合绩效评价体系中的校方绩效评价、企业绩效评价、校企共同绩效三个方面,发现需要根据绩效评价体系中发现的实际问题,从强化企业主体意识、加强高职院校与企业的实质性合作以及与企业共同培育教师三个方面进行优化。

高职教育政行校企合作办学的机制体系研究

由于目前学校自主、政府主导、行业指导、企业参与的办学新机制未能形成,现在现存的校企合作现象还是"一头冷与一头热",这是高职教育一直都存在但都没有能够很好地解决的问题。现对高职教育的机制体系的构建做初步的探讨,通过"建立政策支持机制、建立文化融合机制、建立利益分配机制、建立竞争选择机制、建立评估保障机制"等措施,来进一步促进和推动高职合作教育的深入发展。

浅析“互联网+”时代下高职教师信息化教学能力的发展

"互联网+"是指将网络与各行各业有机结合在一起,近年来,"互联网+"教育已经成为社会各界关注的热点问题,在这种时代背景下,如何提升高职教师的信息化教学能力,已经成为当前影响高职教育发展的重要课题。本文首先从教学环境、教育目标、教育对象等方面,阐述了"互联网+"时代高职教育面临的转变。又在此基础上详细探究了"互联网+"时代下高职教师信息化教学能力发展的策略。

高职学生提升学历的需求探析

随着经济的快速发展,我国高等教育不断改革,社会对于人才的需求不断提升,使越来越多的高职学生将提升学历作为自己的学习目标。本文通过对高职学生学历层次提升需求的调查研究,探寻其提升学历的途径,并为高职院校转变教育教学观念,促进其良性发展提供相关的策略与建议。

双创时代背景下工匠精神新解读

工匠精神是一种在设计上追求创新、在质量上追求精益求精、在技术上追求娴熟完美的精神,蕴藏着坚毅、细心、耐心、专注、踏实、敬业、创新、改革的宝贵品质.在“大众创业、万众创新”的时代背景下,工匠精神已经不仅仅指传统的敬业、精益、专注、创新,而是被时代赋予了新的意义与价值.

《电工技术》双语课程教学实践研究

随着社会经济的不断发展和科学技术的不断创新,高校教育发展实现了质的飞跃。双语教学作为高校《电工技术》专业课程开展过程的重中之重,是一个不可或缺的关键部分,直接关系到学生专业综合素养以及外语能力的培养。因此,高校要大力培养专业化的双语教师,积极推广应用双语课程教学模式,不断提升电工技术专业课程的教学质量和效率,培养出更多的复合型专业人才,推动高校教育稳定持续的发展。本文将进一步对《电工技术》双语课程教学实践展开分析与探讨,旨在为各大高校科学开展双语教学提供借鉴。

浅析高职院职业资格证书质量保障的策略

职业资格证书是求职者的入职通行证,是高职教育的一个重要责任。但近年来,职业资格证书质量有所下降。随着经济的发展、招聘要求的提高,职业资格证书的质量保障越来越受到社会各界人士的重视。当前,如何保障职业资格证书的质量、提高职业资格证书的含金量,已成为高职教育的重点研究课题。

大国工匠视域下高职院校创新创业教育落实路径研究

我国要实现“十四五”规划和2035年远景目标,需要一大批技能型人才,特别是大国工匠。而高职院校作为人才培养的重要阵地,应当加强对学生创新创业的教育,提高其专业知识与技能。当前,高职院校创新创业教育还存在教师队伍薄弱、学生认识不足、机制不完备、内容设置不合理等问题,严重影响了高校创新创业教育的发展,也不利于新时代创新创业人才的培养。因此,为了提高对学生的创新创业教育水平,应从提高学生认识、合理设置教学内容、完善教学机制、加大教师队伍建设等方面加强创新创业教育,以提升学生创新创业能力。

PLC自动化系统在φ5米立式风洞调速系统中的应用

介绍了φ5米立式风洞的主传动部分及其自动化系统控制部分。主传动控制采用了中压变频器控制交流异步电动机实现风扇的调速,自动化控制采用了高性能S7-400PLC。着重讲述了PLC可编程控制器在调速系统中的应用。PLC通过Profibus-DP与中压变频器、高压柜及现场终端连接。通过对PLC硬件组态,根据工艺要求编写PLC程序对现场设备进行逻辑连锁控制、数据采集及交换,满足了试验的要求。

基于“互联网+”的高职机电一体化专业课程体系的构建

以互联网、智能制造、新材料、新能源为代表的技术创新引发的新一轮工业革命时代的到来,对中国传统制造业的发展模式产生了巨大冲击。基于中国制造业目前的发展状况,以及面临的发展平台和战略机遇,在"互联网+"背景下对高职院校机电一体化专业的岗位需求、技术能力的变革构建出了具有创新性、信息化、高端化的机电一体化专业课程体系。

高职留学生电工技术课程双语教学体系的研究与实践

文章以常州纺织服装职业技术学院为例,从电工技术课程双语教学的背景,明确电工技术课程双语教学体系的设计理念和教学目标,设置特色教学内容,完善教学方法,采用公正的考核方法五个方面分析了高职留学生电工技术课程双语教学体系。