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我校成功向柬埔寨国家技术培训学院开展“中文+工业机器人”课程输出教学活动
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作者 沈文捷(文/图) 严翩 +2 位作者 陶丽梅(图) 李郁(图) 詹昊(图) 《湖北开放大学学报》 2023年第4期F0003-F0003,共1页
8月10日至16日,我校向柬埔寨国家技术培训学院开展“中文+工业机器人”课程输出教学活动。课程输出开班仪式在10日举行,副校长汤春来教授,外事处、机电工程学院相关负责人,学校国家级职业教育教师教学创新团队(工业机器人技术)立项建设... 8月10日至16日,我校向柬埔寨国家技术培训学院开展“中文+工业机器人”课程输出教学活动。课程输出开班仪式在10日举行,副校长汤春来教授,外事处、机电工程学院相关负责人,学校国家级职业教育教师教学创新团队(工业机器人技术)立项建设单位负责人和团队成员出席了仪式。柬埔寨国家技术培训学院副校长潘纳瑞恩、相关部门负责人以及师生在线出席了开班仪式。 展开更多
关键词 工业机器人 机电工程学院 副校长 外事处 技术培训 职业教育教师 柬埔寨 团队成员
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基于AMESim/Simulnk的电液伺服系统研究与仿真 被引量:4
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作者 张道德 严翩 《湖北工业大学学报》 2016年第4期30-33,共4页
以5自由度关节型液压机械手为控制对象,阐述液压机械手的电液伺服阀控系统的结构组成及原理。研究电液伺服系统的闭环控制系统,计算液压机械手的电液伺服系统传递函数,并在MATLAB平台下绘制bode图来验证系统的动态稳定性,有针对性地提... 以5自由度关节型液压机械手为控制对象,阐述液压机械手的电液伺服阀控系统的结构组成及原理。研究电液伺服系统的闭环控制系统,计算液压机械手的电液伺服系统传递函数,并在MATLAB平台下绘制bode图来验证系统的动态稳定性,有针对性地提出电液伺服系统性能优化方案。同时,针对机械手液压驱动系统的电液伺服阀位置闭环控制系统,在AMESim平台下建立阀控非对称液压缸的液压机械系统模型,在Simulink平台下建立PID控制系统模型,通过AMESim/Simulink进行联合仿真分析,解决了电液伺服控制系统在AMESim平台下难以建模的问题,系统响应速度明显加快。 展开更多
关键词 液压机械手 电液伺服阀 AMESim/Simulink联合仿真
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肝癌最喜欢折腾哪些人?
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作者 严翩 《肝博士》 2009年第4期25-25,共1页
中老年人 大多数肝癌的高发年龄在40岁以后,这是由于致癌因子的作用需要有一个积累的过程,这个过程甚至长达数十年之久。所以肝癌患者以中老年人居多,50~60岁是个高发年龄段。此外。肝癌的发生也与人体的免疫功能衰退有关。人到中... 中老年人 大多数肝癌的高发年龄在40岁以后,这是由于致癌因子的作用需要有一个积累的过程,这个过程甚至长达数十年之久。所以肝癌患者以中老年人居多,50~60岁是个高发年龄段。此外。肝癌的发生也与人体的免疫功能衰退有关。人到中年以后,胸腺逐渐萎缩,因而与胸腺内分泌密切相关的细胞免疫功能也逐渐减弱,人体不能有效地排斥异常的细胞,癌症也就趁机萌发。 展开更多
关键词 肝癌患者 细胞免疫功能 中老年人 高发年龄 致癌因子 功能衰退 内分泌 胸腺
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农村基层扶贫资金使用监管问题与对策研究——基于湖南省A县B镇C村的典型调查
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作者 严翩 刘芳婷 +1 位作者 黄诗玮 刘承智 《山西农经》 2019年第8期132-133,136,共3页
扶贫资金在加快贫困地区发展、改善扶贫对象的基本生产生活条件等方面发挥着重要作用。以湖南省A县B镇C村为例,通过深入农村调查研究的方法,从财政扶政资金使用监管调研的数据及分析入手,查找当前基层在资金使用监管方面存在的共性问题... 扶贫资金在加快贫困地区发展、改善扶贫对象的基本生产生活条件等方面发挥着重要作用。以湖南省A县B镇C村为例,通过深入农村调查研究的方法,从财政扶政资金使用监管调研的数据及分析入手,查找当前基层在资金使用监管方面存在的共性问题,积极探索扶贫资金监管的有效途径,并提出财政扶贫资金使用监管的建议。 展开更多
关键词 基层扶贫 财政监管 问题与对策
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数字化赋能教联体建设的策略研究——以鄂州市华容区蒲团乡小学第一教联体数字化转型为例
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作者 潘峻岭 严翩 《中小学实验与装备》 2024年第4期10-12,共3页
通过引用鄂州华容区蒲团乡小学第一教联体的数字化转型案例,从理论和实践两个角度详细说明信息化赋能在教联体的构建与升级过程中所产生的巨大影响。研究发现,信息化教学手段,可以有效缩短教育资源之间的差异,改善师资分布不均的现象,... 通过引用鄂州华容区蒲团乡小学第一教联体的数字化转型案例,从理论和实践两个角度详细说明信息化赋能在教联体的构建与升级过程中所产生的巨大影响。研究发现,信息化教学手段,可以有效缩短教育资源之间的差异,改善师资分布不均的现象,同时也能推动教育理念的革新和教学方式的转变。此外,通过实施“双师课堂”教学模式和创建在线工作坊,教联体成功地提升了教师的数字技能和信息素养,从而提高了学生的学习效率和个性化学习体验。 展开更多
关键词 数字化 教联体 建设 策略 效果
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