“活动单导学”中教师的作用

唐宋八大家之首的韩愈说过，“师者，所以传道受业解惑也”。可见，在学习中教师的作用之大。然而长期以来，迫于升学的压力，教师关注的是学生掌握知识的多少，考分的高低，极少关注学生情感的发展、价值观的建构以及综合素质的提高。虽然新一轮课改在全国各地轰轰烈烈地开展，教师的角色与以往相比也有了很大的改变，但因为这是一条正在探索中的道路，大多数教师还是束手束脚，不敢把课堂时间下放给学生。

浅谈课堂上的师生对话

新课程标准指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，提倡师生关系由原来的支配与被支配的主客体关系模式走向以对话与协作为主要特征的主客体间关系模式。对话的目的就在于能够有效地改善师生关系，促进学生学习的有效性。

理解句子含义——穿越文字的挖掘

对文中重要词语、句子的理解是现代文阅读的基础和分析文章的关键,是高考的必考点,江苏卷甚至把句子含义提高到探究层次考察。近四年的江苏卷都考到这种题型：2012年《邮差先生》;2013年散文《和容何许人也》;2014年小说节选《安娜之死》和2015年散文《比邻而居》。可见,句子含义题特别受到高考出题专家的青睐,因此老师和学生都要引起足够的重视。下面本人就来谈谈做含义题的方法。其实含义题分为两大类型：理解词语的含义和句子的含义。而句子又分为单句和复句两种,其中句子含义题是江苏考生更要重视的。