OBHRM领域的突破性创新研究:现状、整合与展望

聚焦于组织行为与人力资源管理(OBHRM)领域的突破性创新研究,首先,对该领域突破性创新的内涵进行了阐述;然后,系统梳理了突破性创新的测量方式和理论视角,并从不同研究层次和研究焦点对现有相关实证研究进行了回顾;最后,总结了现有研究局限并对有关未来研究进行了展望,以期对后续研究提供有益借鉴。

90后新生代知识型员工激励策略研究

90后新生代知识型员工逐渐成为企业员工的重要组成部分和促进企业发展的生力军。要有效激励90后新生代知识型员工,缓解其高离职率现状,必须结合90后新生代知识型员工成长的社会背景、家庭背景和科技背景,分析该群体不同于其他员工的性格特征和工作特征,以探究该群体的激励需求,并有针对性地提出90后新生代知识型员工的激励策略,从而提高企业的核心竞争力,促进企业的可持续发展。

独特性需求对员工突破性和渐进性创造力的影响

基于独特性理论,本研究考察了独特性需求对员工突破性创造力和渐进性创造力的差异化影响,并检验了越轨创新和包容型领导在以上关系中所起的中介与调节作用。通过对337对上下级匹配数据进行分析发现,独特性需求对员工突破性和渐进性创造力均具有正向影响,但是相比渐进性创造力,独特性需求对突破性创造力的影响更强。另外,越轨创新中介了独特性需求与员工突破性、渐进性创造力之间的关系,不过相比渐进性创造力,独特性需求通过越轨创新对突破性创造力产生了更强的影响。包容型领导调节独特性需求与越轨创新之间的关系,即领导包容性越高,独特性需求通过越轨创新对员工突破性、渐进性创造力的影响越强。同样地,相比渐进性创造力,独特性需求对突破性创造力的有条件的间接影响更强。

领导创新期望与员工突破性创新投入:基于悖论理论的研究

基于罗森塔尔效应和悖论理论,通过对创新过程投入进行分类并将突破性创新概化为一个包含相互竞争的学习需求间张力的过程,本研究构建了一个有调节的中介效应模型,集中探讨领导创新期望影响员工突破性创新投入的冲突心理机制和边界条件。通过对来自国内三家国有高新技术企业的320套上下级配对样本的两阶段数据分析发现:领导创新期望通过探索式—利用式学习张力间接影响员工突破性创新投入;员工认知灵活性不仅正向调节探索式—利用式学习张力和突破性创新投入间关系,而且调节领导创新期望通过探索式—利用式学习张力间接影响员工突破性创新投入间的关系,即员工认知灵活性越高,领导创新期望通过探索式—利用式学习张力影响员工突破性创新投入的作用越强。研究从新的视角为组织提升员工突破性创新投入提供了思路,有助于更加深刻地理解突破性创新的形成过程及作用机制。

微观层突破性创新研究视角及相关文献述评

突破性创新指明显偏离现有产品或工作流程的实质性变革,对于员工、团队和组织的发展均有重要意义。但是,现有的微观层面突破性创新研究数量有限且焦点分散,阻碍了后续探讨的深入。本研究在文献回顾的基础上,梳理了微观层面突破性创新的影响因素及其作用机制,将其整合为四个主要的研究视角(内在驱动、外在驱动、知识共享和问题解决)展开系统性评述,并对未来的研究进行了展望。