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对2022年全国新高考Ⅰ卷22题Ⅱ问的探究
1
作者
严豪东
刘成龙
《中学数学研究》
2023年第2期20-24,共5页
本题以双曲线为载体,主要考查解析几何中的设线、解点与面积计算.该试题内涵丰富,解答入口宽,是考查学生运算能力、推理能力等学科素养的良好载体.
关键词
学科素养
解析几何
双曲线
高考
运算能力
推理能力
试题内涵
良好载体
下载PDF
职称材料
一道中考试题的多解及变式
被引量:
3
2
作者
严豪东
刘成龙
《数学教学通讯》
2018年第20期71-72,75,共3页
本文给出了试题的常规解法和正弦、余弦定理视角下的解法,介绍了试题变式的四种视角:变角度、变图形、变角度和图形、变角度变图形和变求解目标.
关键词
中考试题
多解
变式
下载PDF
职称材料
研究高考试题的视角与案例——以2019年高考全国卷Ⅰ理科为例
被引量:
1
3
作者
严豪东
刘成龙
钟梦圆
《数学教学通讯》
2020年第6期42-44,48,共4页
文章提出了研究高考试题的八个视角:试题评析、分布、立意、背景、解法、变式、推广和优化,并以2019年高考数学全国卷Ⅰ理科试题为例进行了说明.
关键词
高考试题
视角
案例
下载PDF
职称材料
2015年山东日照中考22题多角度分析
4
作者
严豪东
张玉
刘成龙
《数理化学习》
2020年第5期27-30,共4页
从五个方面对2015年山东日照中考22题进行了分析:一是试题立意;二是试题解法;三是试题背景;四是试题变式;五是试题推广.
关键词
抛物线
“胡不归”模型
变式
原文传递
题名
对2022年全国新高考Ⅰ卷22题Ⅱ问的探究
1
作者
严豪东
刘成龙
机构
四川省内江市开放大学中学部
内江师范学院数学与信息科学学院
出处
《中学数学研究》
2023年第2期20-24,共5页
基金
内江师范学院本科生教学研究能力培养模式探索与实践(YLZY201902)
内江师范学院基础教育研究与实践专项“聚焦数学核心素养的大概念教学研究”(JG202125).
文摘
本题以双曲线为载体,主要考查解析几何中的设线、解点与面积计算.该试题内涵丰富,解答入口宽,是考查学生运算能力、推理能力等学科素养的良好载体.
关键词
学科素养
解析几何
双曲线
高考
运算能力
推理能力
试题内涵
良好载体
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道中考试题的多解及变式
被引量:
3
2
作者
严豪东
刘成龙
机构
四川内江师范学院数学与信息科学学院
出处
《数学教学通讯》
2018年第20期71-72,75,共3页
基金
四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001)资助
文摘
本文给出了试题的常规解法和正弦、余弦定理视角下的解法,介绍了试题变式的四种视角:变角度、变图形、变角度和图形、变角度变图形和变求解目标.
关键词
中考试题
多解
变式
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
研究高考试题的视角与案例——以2019年高考全国卷Ⅰ理科为例
被引量:
1
3
作者
严豪东
刘成龙
钟梦圆
机构
四川省内江师范学院数学与信息科学学院
出处
《数学教学通讯》
2020年第6期42-44,48,共4页
基金
四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001)
文摘
文章提出了研究高考试题的八个视角:试题评析、分布、立意、背景、解法、变式、推广和优化,并以2019年高考数学全国卷Ⅰ理科试题为例进行了说明.
关键词
高考试题
视角
案例
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2015年山东日照中考22题多角度分析
4
作者
严豪东
张玉
刘成龙
机构
四川省内江师范学院数学与信息科学学院
出处
《数理化学习》
2020年第5期27-30,共4页
基金
四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001)
内江师范学院本科生教学研究能力培养模式探索与实践(YLZY201902)。
文摘
从五个方面对2015年山东日照中考22题进行了分析:一是试题立意;二是试题解法;三是试题背景;四是试题变式;五是试题推广.
关键词
抛物线
“胡不归”模型
变式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
对2022年全国新高考Ⅰ卷22题Ⅱ问的探究
严豪东
刘成龙
《中学数学研究》
2023
0
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职称材料
2
一道中考试题的多解及变式
严豪东
刘成龙
《数学教学通讯》
2018
3
下载PDF
职称材料
3
研究高考试题的视角与案例——以2019年高考全国卷Ⅰ理科为例
严豪东
刘成龙
钟梦圆
《数学教学通讯》
2020
1
下载PDF
职称材料
4
2015年山东日照中考22题多角度分析
严豪东
张玉
刘成龙
《数理化学习》
2020
0
原文传递
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