期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学生灾害应急能力现状与对策研究
被引量:
4
1
作者
顾缨缨
张玲
+4 位作者
严贺贤
付国庆
程静
张连生
陈丹
《中国急救复苏与灾害医学杂志》
2019年第7期680-682,共3页
目的了解高校大学生的灾害应急能力获取途径,调查分析大学生灾害应急能力现状,为有效提高灾害应急能力提供策略.方法自行设计问卷调查表,以某高校选修《灾害应急与救援》的学生和全国在线选修该课程的学生为研究对象,分析比较线上和线...
目的了解高校大学生的灾害应急能力获取途径,调查分析大学生灾害应急能力现状,为有效提高灾害应急能力提供策略.方法自行设计问卷调查表,以某高校选修《灾害应急与救援》的学生和全国在线选修该课程的学生为研究对象,分析比较线上和线下课堂学习的应急知识掌握情况.结果大学生灾害应急知识获取途径依次是网络(60.3%)、电视(19.2%)、报纸(12.2%)、学校课堂(8.3%).课程学习前各类应急知识得分为自然灾害类(0.90±0.12)分、突发性群体伤害事件类(0.75±0.20)分、事故灾难性事件类(0.63±0.11)分和公共卫生事件类(0.55±0.15)分.课程学习后,被调查者自然灾害类、事故灾难类、公共卫生类、突发性群体伤害类各部分应急知识得分与学习前相比显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);且线上选修的学生应急知识得分提高的程度远高于线下选修的学生.结论建议高校应增设灾害应急教育,通过线上线下联合教学模式,提高大学生的灾害应急能力.
展开更多
关键词
应急知识
大学生
MOOC课程
培养途径
下载PDF
职称材料
题名
大学生灾害应急能力现状与对策研究
被引量:
4
1
作者
顾缨缨
张玲
严贺贤
付国庆
程静
张连生
陈丹
机构
武汉科技大学医学院公共卫生学院
出处
《中国急救复苏与灾害医学杂志》
2019年第7期680-682,共3页
文摘
目的了解高校大学生的灾害应急能力获取途径,调查分析大学生灾害应急能力现状,为有效提高灾害应急能力提供策略.方法自行设计问卷调查表,以某高校选修《灾害应急与救援》的学生和全国在线选修该课程的学生为研究对象,分析比较线上和线下课堂学习的应急知识掌握情况.结果大学生灾害应急知识获取途径依次是网络(60.3%)、电视(19.2%)、报纸(12.2%)、学校课堂(8.3%).课程学习前各类应急知识得分为自然灾害类(0.90±0.12)分、突发性群体伤害事件类(0.75±0.20)分、事故灾难性事件类(0.63±0.11)分和公共卫生事件类(0.55±0.15)分.课程学习后,被调查者自然灾害类、事故灾难类、公共卫生类、突发性群体伤害类各部分应急知识得分与学习前相比显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);且线上选修的学生应急知识得分提高的程度远高于线下选修的学生.结论建议高校应增设灾害应急教育,通过线上线下联合教学模式,提高大学生的灾害应急能力.
关键词
应急知识
大学生
MOOC课程
培养途径
分类号
R129 [医药卫生—环境卫生学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生灾害应急能力现状与对策研究
顾缨缨
张玲
严贺贤
付国庆
程静
张连生
陈丹
《中国急救复苏与灾害医学杂志》
2019
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部