工具性与人文性的和谐统一——特级教师盛新凤执教《去年的树》新版赏析

有幸观看了特级教师盛新凤老师执教的《去年的树》一课(以下简称“新版”)，感觉与她在两年前执教的版本(以下简称“旧版”)有所不同。新版教学中。盛老师在更好地探索实践新课标理念上又有了新的飞跃——更好地显现出语文课工具性与人文性和谐统一的巨大魅力。现就盛老师的两处改版谈谈语文课工具性与人文性结合的问题。

朗读探究,动手实践——人教版第二册第八单元《地球爷爷的手》第二课时教学与设计意图

【设计理念】本课采用童话形式。在教学时,利用故事本身创设情境、复习导入,增强课堂趣味。整堂课分为两个板块——研读小动物的对话和理解"地心引力"。在教学达到高潮时,把学生引向生活,引向自然,引向科学。让他们结合生活实际再次举例,说明地球是有手的。这种由课堂走向生活的学习方式更能激发学生探究的欲望,培养其从小爱科学的品质。【教学目标】1.复习生字词语,正确书写6个生字。2.能正确、流利地朗读课文。