关于小学校园足球活动开展的研究

在小学体育教育中,足球运动是比较基础、趣味性较强的运动项目,对于提升学生的身体素质、培养学生的集体精神都有很好的帮助。但就目前的情况来看,小学校园足球活动开展过程中依然存在学校的重视程度不够、教师的辅导策略不当、学生运动态度不端正等问题,教师要对这些情况展开探讨,提出相关的解决方案,必能促进小学校园足球运动的有效开展。

联邦学习激励机制研究综述

联邦学习(Federated Learning,FL)以多方数据参与为驱动,参与方与中央服务器通过不断交换模型参数,而不是直接上传原始数据的方式来实现数据共享和隐私保护。在实际的应用中,FL全局模型的精确性依赖于多个稳定且高质量的客户端参与,但客户端之间数据质量不平衡的问题会导致在训练过程中客户端处于不公平地位甚至直接不参与训练。因此,如何激励客户端积极可靠地参与到FL中,是保证FL被广泛推广和应用的关键。文中主要介绍了在FL中激励机制的必要性,并根据激励机制在FL训练过程中存在的子问题将现有研究分为面向贡献测量、面向客户选择、面向支付分配以及面向多子问题优化的激励机制。对现有的激励方案进行分析和对比,并在此基础上总结激励机制在发展中存在的挑战,探索FL激励机制未来的研究方向。