如何培养学生的美术鉴赏能力

美术课程具有视觉性、实践性、人文性的特点,初中阶段的美术教学聚焦于对学生美术感知能力也就是美术鉴赏能力的培养,使学生在掌握基础知识、基本技能的同时,在艺术表现、创意实践和文化理解方面也能够逐步获得提升。文章首先分析了当前初中美术教学的现状,接着指出了影响学生美术鉴赏能力培养的问题,并探讨了在初中美术教学中培养学生美术鉴赏能力的策略,以期有效发挥美术学科的育人作用,提高学生的美术素养。

小学数学教学评价的改革与实践

《数学课程标准》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学,所以应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。＂因此,探索并尝试建立一种评价目标多元化、评价方式多样化、评价内容综合化的小学数学教学评价体系尤为重要。传统的教学评价是基于＂只有极个别的学生学习优秀,而大多数学生都属中等＂这样一个假设,所以,教师把积极的评价给予了成绩优异的学生,而把消极的评价给了成绩较差的学生。这样,评价在无形中就变为一种甄别过程,而在这一过程中,只有少数学生能获得鼓励,体验成功的快乐,