情感教育在小学美术课堂中的渗透

小学美术课堂是对儿童进行素质教育的重要场所,美术学科应该在培养小学生审美能力的同时,还能对小学生进行情感教育的渗透,帮助小学生形成对外部世界的正确评价和态度,获得丰富和正面的情感体验,使美术艺术变得更加充满生命力和人文性。本文以人教版小学美术教材为例,围绕情感教育在小学美术课堂中的渗透策略展开浅析。

探析美术教学中如何培养学生的动手能力

在艺术类课程当中,美术学科占据着非常高的地位,在培养学生动手能力、实践能力等方面也有着较大的效用,是教师在教学中急需挖掘的。因此,身为一名小学教师,在美术教学的实际开展中,也应发挥好自身的效用,致力于学生动手能力的培养,将学科价值全方位地展现出来。基于此,本文将以此为话题,对动手能力的培养对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。