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问题导向学习教学模式的体会与思考
1
作者
严锦阳
谢天佑
+5 位作者
王一州
冯慧敏
陈丽灵
张涛
朱蓓
裴小华
《中华诊断学电子杂志》
2024年第1期61-63,共3页
以问题为基础的学习(PBL)教学模式在医学生培养中已开展多年,受到全国医学院校重视。PBL采取“圆桌会议”模式,就某一案例开展深入的讨论,既锻炼和提高了医学生的思辨能力、语言组织能力、处理临床问题及医患关系的能力,同时潜移默化地...
以问题为基础的学习(PBL)教学模式在医学生培养中已开展多年,受到全国医学院校重视。PBL采取“圆桌会议”模式,就某一案例开展深入的讨论,既锻炼和提高了医学生的思辨能力、语言组织能力、处理临床问题及医患关系的能力,同时潜移默化地将多学科理论知识和临床实践结合,培养了医学生的人文精神。但PBL模式也面临着许多挑战和问题,比如课程定位不高、评价体系不够量化、案例质量参差不齐等。笔者结合目前教学实际,分享师生的思考和建议。
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关键词
以问题为基础的学习
学生
医科
临床实践
医学模拟教育
原文传递
题名
问题导向学习教学模式的体会与思考
1
作者
严锦阳
谢天佑
王一州
冯慧敏
陈丽灵
张涛
朱蓓
裴小华
机构
南京医科大学医学影像学院
南京医科大学第一临床医学院教务办
南京医科大学第一附属医院老年肾科
出处
《中华诊断学电子杂志》
2024年第1期61-63,共3页
基金
国家自然科学基金面上项目(81970638)
南京医科大学教学课题(2019ZC018)。
文摘
以问题为基础的学习(PBL)教学模式在医学生培养中已开展多年,受到全国医学院校重视。PBL采取“圆桌会议”模式,就某一案例开展深入的讨论,既锻炼和提高了医学生的思辨能力、语言组织能力、处理临床问题及医患关系的能力,同时潜移默化地将多学科理论知识和临床实践结合,培养了医学生的人文精神。但PBL模式也面临着许多挑战和问题,比如课程定位不高、评价体系不够量化、案例质量参差不齐等。笔者结合目前教学实际,分享师生的思考和建议。
关键词
以问题为基础的学习
学生
医科
临床实践
医学模拟教育
Keywords
Problem-based learning
Students,medical
Clinical practice
Medical simulation education
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题导向学习教学模式的体会与思考
严锦阳
谢天佑
王一州
冯慧敏
陈丽灵
张涛
朱蓓
裴小华
《中华诊断学电子杂志》
2024
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