基于现代图式理论提高学生英语阅读理解能力

从历时和认知的角度,通过对国外几种主要阅读模式的回顾与对比,阐述了图式理论对英语阅读教学的积极作用。并根据图式理论的原理指出阅读的实质是读者的背景知识和文本信息相互作用的过程,因此,教师应帮助学生构建并激活相关的图式。

合作学习对高职英语学习焦虑的影响

如今,在高职英语教学改革中,越来越多的教师将情感教育和认知教育相结合来获得更好的教学效果.由于种种原因,部分同学在英语学习过程中表现出一些消极情绪,有焦虑的倾向,对英语学习造成了不良影响.本文从尝试不同教学方法的角度,如运用构建主义理论所倡导的合作学习法来研究其对英语英语学习焦虑的影响.

从关联理论的角度解读英语双关语

关联理论认为交际是一种明示-推理的过程,是听话者对说话者的意图进行识别的认知过程。英语双关是一种间接表达交际意图的语言形式,具有双重语境的特点。理解者通过对表层含义的层层推理,推翻原有的假设,产生新的语境假设,最终找到最佳关联,领悟双关语的含义。因此,关联理论对双关语具有很强的解释力。

从语用学的角度解读英语幽默

幽默言语是一种特殊的语言交际形式。它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。通过介绍语用研究的一些基本理论:合作原则、语用预设和言语行为,并以这些理论为指导来分析幽默言语,探究语用规律与幽默的关系,使人们了解幽默从根本上说是一个语用问题,幽默的成功解读特别依赖语境,依赖于言语的蕴涵意义。

浅谈英汉习语对译中的文化差异

文化差异对翻译具有重大影响。由于地理、生活习俗、宗教信仰、思维方式及价值观等方面的差异,英汉习语承载着不同的民族特色和文化信息。它们与文化传统紧密联系,不可分割。习语中的文化因素往往是翻译中的难点。通过引用典型的译例,指出了应分析具体的语境,采用不同的翻译方法来克服文化差异引起的障碍。

浅谈如何提高成人英语教学效果

英语是成人学习科目中很重要的一部分，但同时又是最难克服的障碍之一。本文认为可以通过引进音标教学、丰富语言输入、重视语言输出、改变评价方式等途径来提高成人英语语言教学的效果。

参与式教学在医护英语教学中的应用

参与式教学法是提高英语课堂有效性的重要途径。本文从参与式教学法的理论基础出发,谈到医护英语中参与式教学法对教学效果的积极影响。

建构主义理论对高职英语口语教学的启示

本文将西方教育心理学中的建构主义理论引入到高职英语口语教学中,分析了建构主义理论的内涵及其对高职英语口语教学的启示。

浅析培养大学生英语阅读过程中的语篇分析能力

文章从语篇分析的解析、影响语篇分析的原因以及语篇分析的方法三个方面简述了如何培养大学生英语阅读过程中的语篇分析能力,从而帮助学生提高英语阅读水平。