地方院校本科生导师制实施现状及对策思考

本科生导师制作为提高高等教育质量的一种重要举措不断被实践探索。调查发现,学生对本科生导师制的认知较为清晰,整体指导成效较为明显,但在导师分配过程中学生的自主选择权不能彰显,导师与学生之间交流互动不够充分,学生主动性缺失,导师指导内容与形式缺乏活力,这些问题制约着实施效果。未来完善选师系统,让学生全面了解导师信息,提供多个选择志愿;引导学生寻求指导,增强师生间的互动;实施分类导师制,采取多种指导形式;建立导师制评价制度,提高师生对本科生导师制的参与度。

他终于笑了

二舅妈家的孩子已经快四个月了。小老弟见谁都会笑,唯独见到我不笑。那天,我们去二舅妈家串门儿,吃过饭后,我迫不及待地去抱小老弟。我伸出手拍了拍巴掌,想让弟弟自己伸胳膊让我抱,可我的手都拍红了,小老弟依旧无动于衷。他的眼睛东瞧瞧、西瞅瞅,就是不看我。