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一言一语蕴文情,一“停”一“顿”显深度——《少年王冕》教学实践的点滴思考
1
作者
严雪江
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第3期72-73,共2页
《少年王冕》选自吴敬梓的《儒林外史》,课文以人物姓名为题目。重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候,虽家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习,刻苦学画,终于成为"画荷花的高手"的故事。全文脉络分明,语言虽然朴实无华,但细...
《少年王冕》选自吴敬梓的《儒林外史》,课文以人物姓名为题目。重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候,虽家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习,刻苦学画,终于成为"画荷花的高手"的故事。全文脉络分明,语言虽然朴实无华,但细读之下,一言一语蕴含着脉脉文情,感染力强,赞颂了少年王冕孝敬母亲、励志好学的内在精神,对广大青少年具有深刻的教育意义。
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关键词
点滴思考
《儒林外史》
吴敬梓
元末明初
读书学习
学习方法
创造性思维
学习主体地位
师生交流
学法指导
原文传递
题名
一言一语蕴文情,一“停”一“顿”显深度——《少年王冕》教学实践的点滴思考
1
作者
严雪江
机构
安徽省宿松县下仓镇中心小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第3期72-73,共2页
文摘
《少年王冕》选自吴敬梓的《儒林外史》,课文以人物姓名为题目。重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候,虽家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习,刻苦学画,终于成为"画荷花的高手"的故事。全文脉络分明,语言虽然朴实无华,但细读之下,一言一语蕴含着脉脉文情,感染力强,赞颂了少年王冕孝敬母亲、励志好学的内在精神,对广大青少年具有深刻的教育意义。
关键词
点滴思考
《儒林外史》
吴敬梓
元末明初
读书学习
学习方法
创造性思维
学习主体地位
师生交流
学法指导
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一言一语蕴文情,一“停”一“顿”显深度——《少年王冕》教学实践的点滴思考
严雪江
《江西教育(教学版)(B)》
2016
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