快乐教学法在体育教学中的应用研究

教师应当把握教育改革方向,运用快乐教学法提升学生的学习效率与运动积极性。快乐教学法能够有效调动课堂氛围,为学生营造自由和谐的体育学习环境。文章从构建友好师生关系、科学设计教学内容、丰富课堂教学形式三方面探讨快乐教学法的应用。

初中生体育生活方式特征调查

21 世纪的中国人正经历着生活方式的转变以及新形势相适应的价值观念的萌生。如果不良生活方式在青少年时期可以有效地识别并控制,对青少年的终身都会产生重要影响,为调查舟山一初中学生体育生活方式现状,对舟山一初中 240 名男女学生进行了体育生活方式的调查研究,结果表明:初中学生体育生活方式的各个维度的平均分值高低排序依次为:健康型、愉悦型、社会型、健美型、学习型、挑战型;体育生活方式的总体性别不显著,但是在学习型、挑战型、愉悦型、社会型维度上都存在显著性差异;女学生参加体育活动的强度不如男生,周末大部分学生有一定时间锻炼。结论:初中生体育生活方式比较好,还需要加强初中生在体育锻炼中的内部动机的培养,尤其是女生。