基于主题引领的融通复习策略

《中外历史纲要》以通史体例叙述中外历史,选择性必修教科书则以专题史体例叙述,不同的撰写体例和风格给一线教师带来了挑战,特别是采用高三历史复习教学。基于主题教学的实践,笔者尝试采用主题引领下的高中历史选必修融通教学,通过历史核心概念或核心问题提炼教学主题,进一步整合必修和选择性必修教科书相关内容,构建围绕主题的整体性知识体系,以期达到落实历史学科核心素养,提升历史课堂教学时效性的目的。