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某汽车乘客安全气囊壳体的点爆强度仿真分析 被引量:1
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作者 严飞燕 王书文 《农业装备与车辆工程》 2017年第6期63-66,75,共5页
对乘客安全气囊模块中壳体的点爆强度进行了有限元仿真分析,根据仿真结果,通过试验验证仿真的可靠性。首先利用Catia建立壳体的三维模型,利用HyperMesh进行有限单元网格划分,建立有限元仿真模型,在综合考虑壳体所受载荷、工况后以Ls-dyn... 对乘客安全气囊模块中壳体的点爆强度进行了有限元仿真分析,根据仿真结果,通过试验验证仿真的可靠性。首先利用Catia建立壳体的三维模型,利用HyperMesh进行有限单元网格划分,建立有限元仿真模型,在综合考虑壳体所受载荷、工况后以Ls-dyna为求解器正确施加载荷和边界条件,进行壳体的强度仿真分析。通过仿真得出其应力、应变云图,并进行实验验证,为安全气囊壳体的结构强度验证提供方法支持。 展开更多
关键词 乘客安全气囊模块壳体 有限元法 HYPERMESH LS-DYNA 设计验证
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“元素及其化合物”教学策略
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作者 严飞燕 《云南教育(中学教师)》 2011年第9期41-41,共1页
元素及其化合物知识是学习化学的基础,这类知识常常被学生看作“易懂、难记”,只能死记硬背的内容。本文就如何在元素及其化合物知识的教学中创设一定的教学情境,让学生联系社会和生活掌握知识,通过设疑巧问、创设实验,在问题探究... 元素及其化合物知识是学习化学的基础,这类知识常常被学生看作“易懂、难记”,只能死记硬背的内容。本文就如何在元素及其化合物知识的教学中创设一定的教学情境,让学生联系社会和生活掌握知识,通过设疑巧问、创设实验,在问题探究中激活、拓展知识,并引领学生通过总结、归纳来整合、升华知识等进行了一些有效的探索,取得了一定的教学效果。 展开更多
关键词 教学策略 化合物 元素 死记硬背 教学情境 问题探究 教学效果 知识
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