职业院校学生厌学情绪的调查与干预分析

创造针对职业院校学生心理特征的外部客观教学环境,营造良好的学习氛围,开发学生潜能,引导他们树立信心,学会自我调控,培养健全的心理素质,提高学习兴趣,因势利导,因材施教,激发学生的学习积极性.

中等专业学校化学课堂中的拓展教学

引导学生对知识进行延伸和拓展,并指导学生有目的、有计划地进行探索。具体做法：创设优化教学情境,拓展课外知识,激发学生的求知欲望;利用提问和讨论等教学手段,拓展知识面,让学生学会体验分享自己的感受;补充课堂实验,拓展思维,培养学生的创新能力;利用多媒体,帮助学生更好地拓宽视野,帮助学生更方便地进行自主学习;拓展化学史的教育。

浅谈中职院校化学教学中的环保教育

本文讨论了在中等专业职业院校的化学教学中如何渗透环保意识.

中等专业学校化学作业的布置与批改

课后作业也是教学中的一个方面,通过有效布置的作业,可实现课堂教学和课外教学的有机结合。作业要及时分析,采用评语的形式,指出学生存在的问题,肯定学生作业中的闪光点,激发学生的学习兴趣,将学生的期待转化为他们学习的动力。

“氯气”教学拓展案例及其解读

【案例】 “氯气”是高一的教学内容。在教学这一节课时，一位老师先通过多媒体展示图片：2004年4月15日晚，位于重庆主城区江北区嘉陵江边的重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件；2005年4月28日，云南曲靖市麒麟区工人文化宫里发生氯气泄漏事件：2010年7月26日晚22时10分左右，四川广元市区栖凤路一游泳场发生氯气泄漏事故，现场紧急疏散上千民众，有多人出现不同程度中毒。