小学语文教材解读有效性研究

一、问题的提出现代教学论认为,要实现教学最优化,就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材解读,正是实现教学过程最优化的重要内容和手段,在教学实践中,越来越多的教师也认识到:只有对课文进行了合理的解读,我们的教学才有可能超越形式,摆脱模仿,进一步走向教学的本质。然而,由于教材解读具有一定的灵活性和个性化特点,再加上教师在专业素养等方面存在的差异,教材解读一直是提高小学语文课堂教学有效性的瓶颈。为了科学。