浅谈如何提升初中语文作文教学的有效性

初中生的作文水平反映了学生的语文综合素养,在语文教学中,作文教学作为重点和难点之一常常让很多语文老师力不从心。现阶段,很多学生作文比较苍白,个性化和创造力的缺失导致作文模板化严重,学生们对作文写作的积极性也逐渐降低。基于此,怎样开展好作文教学以提升学生的作文水平是老师必须认真探究的问题。

探究初中语文有效预习策略

初中阶段的语文课程充分的考验了学生的语文学习基础,并为之后更深层次的学习发挥作用,因此,在初中阶段,需要重视语文相关课程的设计,引导学生掌握正确的学习技巧,重视语文学习。而语文学习时需要养成课前预习的好习惯,课前预习对于课上的研究会有更深的储备,促进学生学习理解水平的深化,良好的课前预习可以让学生在上课前就大致了解内容,可以让学生更加便捷地去学习知识,更加享受学习的乐趣。

初中语文个性化阅读教学探究

随着素质教育理念以及新课改的进行,我国教育改革事业的不断完善与推进,对于教育的培养目标有了全新要求,对于学生的培养任务也有了全新的标准。特别是在素质教育理念的影响下,学生主体思维的发展,当前的教学尤其需要重视初中生的个性化能力,关注初中生的个性化阅读能力培养。个性化阅读,实际上就是在语文阅读教学的过程中体现学生的个性化行为,尊重初中生自主的选择,让他们能够更加高效的融入到阅读情境当中,从而激发初中生的语文学习兴趣,培养学生们的自主性、看问题的批判性与个性化创作能力,促进初中生综合学习理解能力的提升。基于此,本文结合初中生的语文阅读教学课程,对个性化阅读教学展开分析。

整合各种教育资源、创造性地使用教材

很多时候，教材对知识的预设与学生的知识起点并不一致，教师不能忽视更不能回避这种差异。这需要我们在教学中，找到教材与学生之间的平衡点，处理好学生、教学、教材之间的关系。