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珠算珠心算同步教学法分析
1
作者
中珠协<珠心算教法相关问题研究>课题组
倪晓晶
文志芳
《珠算与珠心算》
2010年第5期15-18,共4页
经过三十多年的实践探索,广大珠心算教育工作者总结出许多行之有效的从珠算过渡到珠心算的教学方法,有力地推动了珠心算教育事业的发展。从宏观上讲,珠算过渡到珠心算的教学方法概括起来主要是两种:一是分步教学法,二是同步教学法。本...
经过三十多年的实践探索,广大珠心算教育工作者总结出许多行之有效的从珠算过渡到珠心算的教学方法,有力地推动了珠心算教育事业的发展。从宏观上讲,珠算过渡到珠心算的教学方法概括起来主要是两种:一是分步教学法,二是同步教学法。本文重点分析珠算珠心算的同步教学法。
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关键词
同步教学法
珠心算
珠算
教学方法
教育工作者
实践探索
教育事业
下载PDF
职称材料
题名
珠算珠心算同步教学法分析
1
作者
中珠协<珠心算教法相关问题研究>课题组
倪晓晶
文志芳
出处
《珠算与珠心算》
2010年第5期15-18,共4页
文摘
经过三十多年的实践探索,广大珠心算教育工作者总结出许多行之有效的从珠算过渡到珠心算的教学方法,有力地推动了珠心算教育事业的发展。从宏观上讲,珠算过渡到珠心算的教学方法概括起来主要是两种:一是分步教学法,二是同步教学法。本文重点分析珠算珠心算的同步教学法。
关键词
同步教学法
珠心算
珠算
教学方法
教育工作者
实践探索
教育事业
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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1
珠算珠心算同步教学法分析
中珠协<珠心算教法相关问题研究>课题组
倪晓晶
文志芳
《珠算与珠心算》
2010
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