对高中音乐教学的新思考

音乐课程作为我国素质教育的一项内容．在中小学教育中有着不可替代的作用．其课程改革也在不断地深入推进，广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学研究和实践．取得了一定成果。高中音乐课程作为基础教育的组成部分，

浅谈高中音乐的鉴赏课

在音乐教学中，我们经常遇到这样的情况：一是教师自管自教，学生不肯投人，课堂纪律涣散，课堂气氛沉闷；二是教师屈从于学生，放弃教材内容，欣赏曲目流于低俗，课堂氛围流于杂乱。没有和谐的节奏与旋律．也就没有了学习的兴趣与快乐。

高中音乐的研究性学习

研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略．是新课程倡导的学习方式，是知识经济的产物。是素质教育的必然要求。“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的研究性学习要求赋予素质教育崭新的、更深刻的涵义和更为鲜明的时代特征．它对于培养学生的创新思维、创新意识、创新能力以及培养学生的合作意识和能力具有重要意义。