职业教育升学考试需要改革

在多层次的职业教育中,升学考试占据着举足轻重的地位,并且已经发挥了重大作用.但是,目前,职业教育升学成绩的内容结构和不考实践技能所产生的负面影响,也逐渐表现出来.因此,重视对其规律及影响的研究,扬长避短,发挥好其对强化职业教育特色的促进作用;有意识地运用好其良性导向作用,实现学校双重培养目标的统一,成了职业教育理论研究中的重要议题.解决好这个问题,对提高整个职业教育的质量,对促进职业教育新观念的树立,都将产生重大的促进和导向作用.

大学语文教学如何与人文素质培养结合

高等职业教育的培养目标是培养高素质技术性、应用性的人才,但其最终目标应落实在培养人、教育人上。因此,高职教育应该是既充满理性思维又富有人文关怀的教育行为。大学语文教学应把“学语言”与“学做人”结合起来,从关注人成长的视角,在语文课堂上让学生拓宽文化视野,学会审美欣赏,强化思维感悟,实现大学语文教学与人文素质培养的结合。

论养成教育理念是提升高职教育的内在动力

养成教育是对高职教育实现培养目标过程规律性的理性认识。职业教育本质上是养成职业技术行为习惯。养成教育理念是引领高职教育全过程提高层次的内在动力，是体现高职教育特色的教育理念。

简论改革家王安石的治水思想

简论改革家王安石的治水思想丰宗立中国历史上的改革常常是和治水有着密切联系。中国历史上的许多改革家都深谙在“以农为本”的国度里水和兴国安邦的关系，因而十分重视治水。被列宁称为“中国十一世纪的改革家”的王安石，堪称是治水的光辉范例。治水思想起点高，视治水...