浅谈声乐演唱中的艺术表现

本文从声乐演唱实践出发,通过对演唱中熟悉了解作品,深刻理解作品,充分运用咬字吐字及行腔技巧,以及过分追求音高带来的不良后果的分析,阐述了在声乐演唱中,为达到"声情并茂"的艺术效果,表现技巧与情感表达和谐统一的重要性,特别强调了演唱中情感表达的重要作用。

浅谈音乐的“语言”功能

音乐旋律以自身独特的“语言”与听众进行交流,发挥着沟通天人、交流你我的重要功能。这种功能主要源自于旋律能模拟自然、反映生活、表达情感,并塑造形象。

寓教于乐 润物无声——关于高师音乐生人文素质的培养

音乐在所有艺术门类中,以其特有的人文内涵、独到的艺术品质,润物无声的呵护着人们的精神世界。音乐艺术本身就是对学生进行人文素质培养的极好教材。音乐师范生人文素质当在专业教学中有意识的加以培育。

简论声乐教学中的想象

声乐教学与演唱有其特殊性,想象作为重要的艺术创作方法在声乐演唱中的独特意义和作用。作者从学习、具象化、创新与突破和灵感的扑捉四个方面．阐述了在声乐教学及演唱中,如何培养想象能力,最终达到提高演唱水平的目的。

避暑山庄文化中的音乐形态

承德民族民间音乐是避暑山庄文化中的一个重要组成部分,本文从宫廷音乐、寺庙音乐、亚宫廷音乐、民间音乐等几个方面,勾勒出处于避暑山庄文化中的音乐形态的较清晰的轮廓,从而阐述避暑山庄音乐文化在承德历史上的作用与意义。

高校教材管理特点浅议

高校教材管理特点浅议丰新勃教材是教学指导思想、培养目标、课程基本要求的具体体现，是进行教学、完成教学任务的物质保证。随着高校教育改革的不断深入，教材种类也逐年增多，来源渠道也由过去的单一型变为统一订购、自购、自编、合编等多种形式，教材管理工作已成为教...

高师舞蹈教学如何突出民族特色——满族舞蹈教学初探

满族舞蹈是我国少数民族舞蹈文化的一个分支,属于一个区域性的舞种,研究满族舞蹈文化的历史渊源,以及满族舞蹈的发展特点,依托学校民族特色,充分利用丰厚的文化资源,拓展现有舞蹈专业教学范畴。将满族舞蹈系统引入高师舞蹈课堂进行尝试性的教学,突出了学校舞蹈教学的民族特色,使学生在学习满族舞蹈文化的同时了解满族的历史文化、风土人情、地域特色,传承民族文化。

满族多声部民歌的探索与尝试

本文通过对满族民歌特点及规律的研究,将两手满族独唱歌曲《吉祥的土地》《小笊篱》进行多声部改编及实践的过程,论述民歌要适应时代的需求和继承发展创新的必要性。