高职软件测试专业校企合作培养模式探新

校企合作是高职教育人才培养的重要途径。在人才培养过程中,往往更关注学生专业能力成长而忽略职业素质培养,导致学生走上工作岗位后适应能力、抗压能力较差,频繁"跳槽"现象严重,使校企合作的质量大打折扣。江苏城市职业学院基于校企合作的实践,通过调查毕业生的实际工作情况,重点探讨了软件测试专业学生个人基本素质、目标管理、压力管理等职业素质的培养途径,使校企合作更好、更快地健康发展,提高校企合作质量。

“学—赛—训—用”模式下高职计算机网络专业课程改革的研究与实践

职业院校"学—赛—训—用"一体化教学模式,体现"教学服务竞赛""竞赛引领实训""实训支持就业"的职业教育目标。文章在分析计算机网络专业"学—赛—训—用"的背景、内涵及实践的基础上,对"学—赛—训—用"模式下高职计算机网络专业课程改革进行了探索与思考。

校企合作模式下构建高职和谐特色班集体的实践与思考

校企合作作为当前高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,深受学校欢迎,但在人才培养的过程中,过分注重实践技能而轻职业素养,导致培养的学生整体素质薄弱,合作效果差强人意。校企合作模式下构建高职和谐班集体是践行社会主义核心价值观的重要举措也是深化高职教育实现人才培养目标的有利途径。文章基于校企合作的实践,从思想、执行力、制度等方面探索校企合作模式下高职院校和谐班集体的建设思路。

基于可变区域特征和SVM的步态识别研究

根据人体随步态变化不一样的特点,提出了一种基于人体可变区域分割的步态识别方法。首先,应用背景差方法分割出运动人体轮廓,然后将人体分为多个可变区域,并通过计算获取特征向量。最后对得到的特征量采用SVM进行步态的分类和识别。在UCSD和CASIA步态数据库上进行实验,结果表明该方法不但能克服由于获取的特征量过少而造成的信息丢失,还取得了较好的识别性能。

创新校企合作人才培养模式——以软件测试专业为例

文章在分析软件测试行业现状的基础上,结合校企合作关于软件测试专业人才培养的具体实践情况,探讨校企"全方位、多层次、宽领域"的战略合作,能够实现企业、学校、学生、社会多方共赢的一种人才培养模式。提出校企共管策略、以培养软件测试工程师为目标的教学体系的构建以及教学质量评价体系的构建为主导的人才培养改革尝试,以期深化校企合作,提高人才培养质量。

基于HSI模型的开放大学老年教育教学策略研究

信息技术快速发展,"互联网+"渗透到生活的各个领域,老年教育教学也发生着深刻变化。文章通过分析老年教育教学的特殊性,结合老年教育理论和开放大学老年教育教学实践,探索基于HSI(Humanization-Servitization-Informatization)模型,即人本化、服务化、信息化的老年教育教学策略,为信息技术背景下老年教育教学的发展提供有益思路。

新时代推进老年大学文化养老高质量发展的路径研究

文化养老是相对于物质养老而言的一种更高境界的养老方式,着眼于丰富老年人的精神生活,越来越受到老年人的青睐,成为传承优秀文化、提升精神境界、实现双向互动的有效途径。老年大学作为文化养老的主阵地,在促进新时代养老服务更好地满足老年人精神需求与实现积极老龄化方面发挥了重要作用,在阐述文化养老内涵的基础上,结合大量调研,分析老年大学文化养老服务的现状及存在的问题,提出新时代推进老年大学文化养老高质量发展的路径,探索以需求为导向、政府为主导、老年大学为主体、信息技术为支撑、社会力量多元参与的文化养老服务体系,使老年人老有所教、老有所学、老有所乐,增强获得感、幸福感和满足感,践行积极老龄观,推动和谐社会建设。

基于云计算和物联网技术的开放大学智慧校园建设——以无锡开放大学为例

云计算、物联网等新型信息技术的不断完善为智慧校园建设提供了技术保障。随着学校由电大向开放大学的转型,为了实现现代信息技术与教育的深度融合,满足开放大学的实际需求,研究基于云计算和物联网技术的开放大学智慧校园建设意义深远。首先分析了开放大学信息化面临的新挑战。紧接着在明确智慧校园内涵及研究现状基础上,提出了开放大学智慧校园建设的目标,并以无锡开放大学智慧校园建设实践为例,从总体架构和典型应用两个方面详细阐述了智慧校园建设的具体内容。最后对智慧校园建设提出了一些思考,以期为智慧校园建设提供有益参考。

基于SURF特征的五金件图像匹配算法研究

针对传统图像匹配算法进行特征检测和匹配搜索计算量大、耗时长等问题,提出了一种基于SURF特征的图像匹配算法,并以五金件为实验对象进行了测试。该算法首先提取获得五金件图像的SURF特征,并形成特征描述向量,再建立KD-Tree索引,最后通过KD-Tree算法完成特征匹配操作。结果表明,该算法不仅解决了五金件在发生光照、旋转、尺度等变化后的识别问题,而且匹配准确性高、匹配速度快、实时性好,具有较高的实用价值。

新常态下开放大学教师角色的转换——以无锡开放大学为例

当前正值电大向开放大学的战略转型期,作为开放大学的第一资源,开放大学使命和责任的履行者,直接影响开放大学教育教学质量的教师,如何结合自身实际尽快实现角色转换已成为当务之急。文章通过分析开放大学教师角色转换的背景,浅析目前无锡开大教师存在的问题、无锡开放大学教师的角色定位,阐述新常态下开放大学教师如何做好战略转型期的角色转换。

信息技术背景下老年教育现状调查与对策研究——以无锡开放大学为例

在科技日新月异的今天,信息技术以前所未有的方式和速度影响和改变着人们的生活、工作和学习方式,老年教育亦受深刻影响。如何实现老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为成为人们关注的热点。通过调研分析信息技术背景下老年人的学习需求,结合开放大学老年教育现状,探索和研究信息技术时代如何更好地开展老年教育具有重要意义。

老年人信息化教育的特点及可行性研究

随着人口老龄化趋势的日益加剧和终身教育理念的倡导和践行,老年教育越来越受到重视。在信息化技术快速发展的今天,老年人信息化教育变得尤为重要。为此,本文阐述了老年人信息化教育的现状,从老年教育具有的非强迫性特点、现有的网络信息内容、主动学习存在的障碍、老年人自身生理及心理特点等方面分析了阻碍老年人接受信息化教育的主要原因,并据此提出了可行性建议,即在对老年人进行信息技术教育时,既要充分考虑老年人的学习特点,又要考虑对老年人施教的方法、内容、服务等多方面因素。

区域行业协会推动下的信息技术现代学徒制探索与实践

现代学徒制是深化产教融合、完善校企合作育人机制、创新技术技能人才培养模式的重要途径。行业协会作为沟通政府、企业、院校之间的桥梁,在推进高职教育现代学徒制人才培养模式改革中发挥着重要作用。文章基于无锡市信息化协会牵头的信息技术现代学徒制人才培养实践,通过现代学徒制组织机构建设、内涵建设和平台建设,分析试点成效和存在的问题,以期对行业协会参与下的高职院校开展现代学徒制工作提供有益借鉴。

高校学生诚信评价指标体系研究

本文首先从学习诚信、经济诚信、生活诚信、择业诚信四个方面入手分析高校学生的诚信危机,然后确定高校学生诚信评价体系的基本内容,最终构建了高校学生诚信评价的指标体系。