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建构网络环境下新的学习方式
被引量:
2
1
作者
丰爽
《黑龙江教育(理论与实践)》
2004年第5期25-26,共2页
关键词
网络教学
学习方式
自主学习
教学辅助教学
教学效率
情感体验
下载PDF
职称材料
拨得云开见月明——材料作文准确审题立意例说
2
作者
丰爽
《中学语文教学参考》
北大核心
2011年第10期72-73,共2页
材料作文题目由于涵盖信息较多,容易造成审题立意的模糊性和多向性,虽然近年来,作文呈现多角度立意趋势,学生可以从不同角度立意,但每个材料都有一个最佳的立意角度,意胜则文高。所以。抓准材料的中心。选取最佳立意角度是学生完...
材料作文题目由于涵盖信息较多,容易造成审题立意的模糊性和多向性,虽然近年来,作文呈现多角度立意趋势,学生可以从不同角度立意,但每个材料都有一个最佳的立意角度,意胜则文高。所以。抓准材料的中心。选取最佳立意角度是学生完成作文的第一步,也是最重要的一步。只有拨开审题的云雾。才能提炼出最准确的主旨,使学生在作文写作中更有胜券。
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关键词
立意
材料
审题
多向性
模糊性
学生
原文传递
信息技术与学科整合活动课的实践
3
作者
丰爽
《中小学电教(综合)》
2004年第9期38-39,共2页
关键词
信息技术
学科整合
教学效果
综合实践活动课
教学目标
中学
教学设计
原文传递
题名
建构网络环境下新的学习方式
被引量:
2
1
作者
丰爽
机构
黑龙江省佳木斯市电机中学
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2004年第5期25-26,共2页
关键词
网络教学
学习方式
自主学习
教学辅助教学
教学效率
情感体验
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
拨得云开见月明——材料作文准确审题立意例说
2
作者
丰爽
机构
河北盐山中学
出处
《中学语文教学参考》
北大核心
2011年第10期72-73,共2页
文摘
材料作文题目由于涵盖信息较多,容易造成审题立意的模糊性和多向性,虽然近年来,作文呈现多角度立意趋势,学生可以从不同角度立意,但每个材料都有一个最佳的立意角度,意胜则文高。所以。抓准材料的中心。选取最佳立意角度是学生完成作文的第一步,也是最重要的一步。只有拨开审题的云雾。才能提炼出最准确的主旨,使学生在作文写作中更有胜券。
关键词
立意
材料
审题
多向性
模糊性
学生
分类号
TB301 [一般工业技术—材料科学与工程]
原文传递
题名
信息技术与学科整合活动课的实践
3
作者
丰爽
机构
佳木斯市电机中学
出处
《中小学电教(综合)》
2004年第9期38-39,共2页
关键词
信息技术
学科整合
教学效果
综合实践活动课
教学目标
中学
教学设计
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建构网络环境下新的学习方式
丰爽
《黑龙江教育(理论与实践)》
2004
2
下载PDF
职称材料
2
拨得云开见月明——材料作文准确审题立意例说
丰爽
《中学语文教学参考》
北大核心
2011
0
原文传递
3
信息技术与学科整合活动课的实践
丰爽
《中小学电教(综合)》
2004
0
原文传递
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