对初中文言文课堂教学提问技巧的探讨

2017年,部编版初中语文教材出炉,增添了大量的文言文,占据了初中三年全部课文的51.7%。文言文学习对初中学生而言具有较大的难度,针对这一情况,初中语文教师必须根据学生的兴趣、采用主旨归类法、比较法和思维扩张法巧妙设计问题,从而帮助学生积累文言知识,真正提高他们文言文阅读、理解的能力与水平,发展他们的语文核心素养。文章探讨了初中文言文课堂教学提问的技巧。