携手促进遗产收藏

社会建构主义视知识共享为生产力。艾琳·胡珀—格林希尔借用了米歇尔·福柯的理论,前提是社会实践通过社会建构有所发展,进而影响到知识、价值观和意义的生产方式。克雷普斯赞同知识的生产、分配和消费总是散漫的,因为这一过程包含"知识"。因此,限制知识生产对博物馆而言是有风险的,拥有大量的知识使博物馆处于强势而又无所作为的境地。基于上述理解,博物馆的收藏品在体现知识的同时,还可以建立更广泛的联系,从而得以更好地弘扬知识。与过往相比。