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浅析人文精神和高中语文阅读教学
1
作者
么小娜
高茹
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第3期27-28,共2页
关键词
语文阅读教学
人文精神
语文学科性质
语文课程改革
高中
语文课程标准
普通高级中学
交际工具
组成部分
人类文化
下载PDF
职称材料
高中语文群文阅读教学策略
2
作者
么小娜
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第12期279-281,共3页
语文教师还需正视群文阅读在散文阅读教学中的应用意义,加强该模式的教学渗透,从而在提高散文阅读教学有效性的同时,为学生阅读能力以及语文素养的发展保驾护航。在高中语文的阅读教学过程中,采用群文阅读的教学模式,能够有效提高学生...
语文教师还需正视群文阅读在散文阅读教学中的应用意义,加强该模式的教学渗透,从而在提高散文阅读教学有效性的同时,为学生阅读能力以及语文素养的发展保驾护航。在高中语文的阅读教学过程中,采用群文阅读的教学模式,能够有效提高学生的阅读量,还能够帮助学生提高理解能力、阅读能力、思维能力等,最大限度地提升了学生的学习质量和学习效率。
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关键词
语文课堂
群文阅读
策略探讨
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职称材料
题名
浅析人文精神和高中语文阅读教学
1
作者
么小娜
高茹
机构
河北省丰润东轴山中学
江苏扬州大学瘦西湖校区
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第3期27-28,共2页
关键词
语文阅读教学
人文精神
语文学科性质
语文课程改革
高中
语文课程标准
普通高级中学
交际工具
组成部分
人类文化
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中语文群文阅读教学策略
2
作者
么小娜
机构
河北丰润车轴山中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第12期279-281,共3页
文摘
语文教师还需正视群文阅读在散文阅读教学中的应用意义,加强该模式的教学渗透,从而在提高散文阅读教学有效性的同时,为学生阅读能力以及语文素养的发展保驾护航。在高中语文的阅读教学过程中,采用群文阅读的教学模式,能够有效提高学生的阅读量,还能够帮助学生提高理解能力、阅读能力、思维能力等,最大限度地提升了学生的学习质量和学习效率。
关键词
语文课堂
群文阅读
策略探讨
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析人文精神和高中语文阅读教学
么小娜
高茹
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
0
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职称材料
2
高中语文群文阅读教学策略
么小娜
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021
0
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