我国民众最高受教育程度对社会管理公共服务评价的影响——基于CGSS2013的SPSS研究

社会管理公共服务作为政府政绩的重要组成部分,在影响国计民生方面发挥着重要作用。近年来,我国政府不断注重加强社会管理公共服务等方面的建设,最大程度的满足不同社会群体的利益诉求。随着我国民众受教育程度的不断增长,面对政府提供的公共服务,不同受教育程度的公民能否对其表示认可与满意,是对近年来建设服务型政府工作的检验与回应。基于2013年中国综合社会调查的相关原始数据,在深入分析我国社会管理公共服务和民众的最高受教育程度的情况及变化之后,进一步运用SPSS论证了二者之间存在于宏观架构层面的相关关系,在进行微观层面的比较研究之后,得出了民众受教育程度与其对社会管理公共服务的评价之间具有显著负相关关系的结论。

协同育人视角下思政课与其他课程的融合探讨

当前高校思政课程在新的时代背景下呈现出了新的发展特点,以往的思想政治理论课程的教学模式已经无法适应时代出现的新变化以及学生发展呈现出的新特点,因此,协同育人机制的重要性和必要性便体现在了思政课的变革过程中。思政课和其他课程的融合,尤其是从学生自身、课程内容、平台依托以及部门之间的融合出发,强化思政课与其他课程的有效融合、思政课教师与专业课教师的交流互动,以及第一课堂和第二课堂的“双课堂”结合模式,都体现了协同育人机制的有效性和必要性,这是当今高校思政课发展变化的主要趋势。

基于传承以伟大建党精神为源头的精神谱系视角下的高校青马工程建设

高校作为培养青年大学生的重要场域,肩负着为党育人、为国育才的重要使命。高校青马工程作为点亮青年学子信仰的明灯,在坚定学生理想信念、厚植爱党爱国情怀、强化思想阵地建设等方面发挥了不可替代的作用,为学生搭建了成长成才的优质平台,实现了青马工程与青年学子的双向选择,凸显了青马工程的育人实效。在习近平新时代中国特色社会主义思想的带领下,高校青马工程建设要传承以伟大建党精神为源头的精神谱系,在主体与客体相统一、形式与内容相统一、特色与常规相统一的体系下,结合建党百年,铭记党的历史,传承红色基因。高校要将以伟大建党精神为源头的精神谱系所体现的精神涵养和物质形态贯穿青马工程育人的始终,这样才能培养出新时代立场坚定的马克思主义者,为培养更多的社会栋梁添光添彩。

重走塞罕坝,情暖哈里哈

为了组织全区少先队员向新中国成立70周年华诞献礼,学习理解习近平总书记倡导的“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神,培树少先队员扶贫济困的社会责任感,7月4日到5日,河北省唐山市丰南团区委组织优秀少先队员代表、家长代表等共计32人赴塞罕坝开展“壮丽70年·奋斗新时代——丰南红领巾重走塞罕坝之路”活动。