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扩散加权磁共振成像及表观扩散系数在肺癌组织学诊断中的作用 被引量:10
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作者 赵希彤 么金龙 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期449-451,共3页
目的探讨扩散加权磁共振成像(DWI)在肺癌诊断中的作用,并通过表观扩散系数(ADC)来探索肺癌的组织学特征。方法对32名肺癌患者施行DWI检查,计算出ADC值。采用图像处理软件WinRoof得出肿瘤细胞密度及肿瘤细胞数,通过数据分析ADC与肺癌病... 目的探讨扩散加权磁共振成像(DWI)在肺癌诊断中的作用,并通过表观扩散系数(ADC)来探索肺癌的组织学特征。方法对32名肺癌患者施行DWI检查,计算出ADC值。采用图像处理软件WinRoof得出肿瘤细胞密度及肿瘤细胞数,通过数据分析ADC与肺癌病理型、肿瘤细胞密度等之间的关系。结果肺腺癌和鳞状细胞癌的ADC值分别为(1.325±0.200)×10-3mm2/sec和(1.102±0.231)×10-3mm2/sec。腺癌ADC值明显高于鳞状细胞癌(P<0.05)。腺癌和鳞状细胞癌的肿瘤细胞密度分别为(0.354±0.066)和(0.609±0.113),腺癌肿瘤细胞密度明显低于鳞状细胞癌(P<0.000 1)。腺癌和鳞状细胞癌的肿瘤细胞数分别为(795.0±254.1)和(989.3±337.5),鳞状细胞癌肿瘤细胞数似乎高于腺癌,但无统计学意义(P>0.05)。ADC值与肿瘤细胞密度之间有明显负相关(相关系数r=0.568),但未发现与肿瘤细胞数有相关。肺癌有无坏死,其ADC值有统计学意义(P<0.05)。结论 ADC是评价肺癌组织类型的有效方法,并且可以很大程度代表肿瘤细胞密度。 展开更多
关键词 肺癌 扩散加权磁共振成像 表观扩散系数 肿瘤细胞密度
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胸外科住院患者陪护情况调查及分析 被引量:4
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作者 王虹 刘姝彬 么金龙 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期376-377,共2页
选取2010年3月至6月中国医科大学附属第一医院胸外科住院患者264例,采用自制问卷对患者陪护的需求率、原因及主要问题进行调查分析。结果发现,老年患者对陪护的需求率(94.74﹪)明显高于中青年患者(59.17﹪),手术患者(98.02﹪)明显高于... 选取2010年3月至6月中国医科大学附属第一医院胸外科住院患者264例,采用自制问卷对患者陪护的需求率、原因及主要问题进行调查分析。结果发现,老年患者对陪护的需求率(94.74﹪)明显高于中青年患者(59.17﹪),手术患者(98.02﹪)明显高于非手术患者(61.35﹪),家属陪护率(66.32﹪)明显高于专业陪护率(14.73﹪),当患者家属不能陪护时,69.96﹪的患者希望得到专业陪护。 展开更多
关键词 住院患者 陪护 调查分析
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基于NoSQL的PDM系统权限控制
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作者 夏秀峰 么金龙 《现代计算机》 2016年第8期57-61,共5页
角色权限管理是PDM系统的重要组成部分。随企业大数据时代的到来及No SQL数据库技术的逐渐成熟和完善,基于No SQL的PDM方案成为一种良好选择和大胆尝试。分析现有基于RDB的PDM角色权限控制机制及PDM权限树的构造理念,结合权限树和No SQ... 角色权限管理是PDM系统的重要组成部分。随企业大数据时代的到来及No SQL数据库技术的逐渐成熟和完善,基于No SQL的PDM方案成为一种良好选择和大胆尝试。分析现有基于RDB的PDM角色权限控制机制及PDM权限树的构造理念,结合权限树和No SQL的特点,提出基于No SQL的PDM系统权限控制策略,对传统RDB下二维表存储模式进行改进,使用集合嵌套新模式,实现PDM系统统一授权的访问控制策略与机制。 展开更多
关键词 产品数据管理 权限管理 NOSQL 角色访问控制模型 权限树模型
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PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用 被引量:14
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作者 满晓军 王海波 +3 位作者 景知非 么金龙 李庆昌 姜元军 《中国继续医学教育》 2019年第24期7-9,共3页
目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用及对教学质量的影响。方法选取2017年3月—2018年10月本院泌尿外科的实习生100名,随机分成两组,对照组使用常规教学模式,研究组使用PBL教学模式,教学对比两组研究对象的临床能力以及... 目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用及对教学质量的影响。方法选取2017年3月—2018年10月本院泌尿外科的实习生100名,随机分成两组,对照组使用常规教学模式,研究组使用PBL教学模式,教学对比两组研究对象的临床能力以及实习考核分数成绩。结果除探索能力和综合分析能力外,研究组各项能力均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);研究组考核分数均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在泌尿外科临床实习教学中,使用PBL教学模式效果较好,能够有效帮助实习生获得查阅资料、临床思维、口头表达、探索、自学、协作、综合分析等能力,提高考核分数,提高教学质量。 展开更多
关键词 PBL教学模式 泌尿外科 临床实习教学 教学质量 临床常规教学 临床思维
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