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浅谈如何提高文化背景知识在高中英语教学中的地位
1
作者
义云珍
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第8期11-11,共1页
语言不仅仅是与人沟通交流的手段,它的精髓在于通过简短的话语传达人们细腻的情感,表达深刻的思想。而这一切都基于其浓厚的背景知识。现如今,中国式的教育中英语只是停留在单词、句子和语法的传授上,更多的是应付高考。教师们在注...
语言不仅仅是与人沟通交流的手段,它的精髓在于通过简短的话语传达人们细腻的情感,表达深刻的思想。而这一切都基于其浓厚的背景知识。现如今,中国式的教育中英语只是停留在单词、句子和语法的传授上,更多的是应付高考。教师们在注重题海战术时,却往往忽视了适度的文化背景知识是提高学生的阅读能力、激发学生学习兴趣的关键。
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关键词
文化背景
英语教学
阅读能力
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职称材料
题名
浅谈如何提高文化背景知识在高中英语教学中的地位
1
作者
义云珍
机构
湖南省永州市江永县第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第8期11-11,共1页
文摘
语言不仅仅是与人沟通交流的手段,它的精髓在于通过简短的话语传达人们细腻的情感,表达深刻的思想。而这一切都基于其浓厚的背景知识。现如今,中国式的教育中英语只是停留在单词、句子和语法的传授上,更多的是应付高考。教师们在注重题海战术时,却往往忽视了适度的文化背景知识是提高学生的阅读能力、激发学生学习兴趣的关键。
关键词
文化背景
英语教学
阅读能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何提高文化背景知识在高中英语教学中的地位
义云珍
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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