让阅读教学为写作训练提供支架

内容空洞单调、情感虚假在学生作文中并不鲜见，让学生回归到最本真的心态，利用好现有的素材，写下自己最真切的感受是每个语文教师的职责所在。根据文本不同的特性，在阅读教学中挖掘有用的写作资源，从细节、创新、情感等方面为学生的写作训练提供支架，为写作与阅读的创新提供鲜活的实践案例。

让语文作文教学“活”起来

教育部制订的《义务教育语文课程标准》明确指出,＂学生作文要有真情实感,要表达出学生自己的思想＂;要＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达＂,这些要求都说明了,作文教学应从激活学生的写作兴趣,注重发挥学生的主体作用,让他们广泛地参与到作文教学之中,掌握自主权,尊重他们的自主性和创造性.