少数民族大学生学习挑战与指导体系研究

高校少数民族学生培养直接关乎国家人才战略的实施成效。少数民族学生学习压力较大,特别是少数民族新生学业挑战更大。这一群体面临课程选择、数学与科学课程概念理解、考试准备、学习方法、中文阅读、中文写作、中文口头表达、专业选择、学习压力应对、主流学术文化适应等十类学习挑战。针对这一亟待解决的现状,高校应该建立少数民族新生学习发展支持体系,多部门联动,全力做好育人工作。

高校新生学业发展指导体系研究——以清华大学为例

新生学业指导工作是高校人才培养的基础,是大学教育与中学教育衔接的关键。本研究以清华大学2019级新生为例,采用定量分析的方法,采集一手数据,发现大学新生当下面临的学业挑战包括5大类:课程学习、专业选择、学业及职业规划、时间管理、学习方法与动力。其中,学习适应不良学生以及包括国际学生、少数民族学生在内的少数群体新生所面临的学业挑战尤为突出,应当重点关注。针对这一亟待解决的现状,清华大学学生学习与发展指导中心建立了高校新生学业发展指导体系,取得了良好的育人效果。该经验可供国内其它高校在进行新生学业发展指导工作时参考借鉴。