浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

随着新课改的不断深入,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化。“以学生为主体,教师为主导”的教学模式给学生带来更多自由发挥的空间,但同时也难免出现课堂教学的“混乱”现象。笔者结合自身多年的教育教学经验,认为提高小学数学课堂教学的有效性应通过创设有效的数学情境,重视学习方式的有效性,运用有效的课堂评价,注重有效的课堂反思来实现。