国内外STEM教育研究热点分析及启示

人工智能时代背景下,STEM教育已成为国内外基础教育领域的研究热点。文章运用可视化分析的方法,总结国内外STEM教育研究热点,梳理这一领域的研究现状,并对国内外研究的异同进行分析。研究表明,国内外在人才培养、教师教育、课程整合、基础教育改革等方面有所差异。坚持STEM教师能力培养、打造STEM学习生态系统是我国STEM教育的发展趋势。未来需要加强STEM项目化学习活动的开展,开发跨学科的整合性课程以及培养更多优秀的师资。

基于GO语言的小语种个性化学习平台开发

《“一带一路”大数据报告》显示,我国能够提供翻译服务的企业占比仅有2.60%,可见我国小语种人才十分稀少。然而,顶层战略执行需要小语种人才供给助力。因此,针对此种国际环境,采用GO语言设计了小语种个性化学习平台。平台包括高考测试、等级测试、专项练习三个主要模块,支持使用者制定个性化测试题库,同时适应碎片化学习需求,切实填补了小语种学习市场的空白,助力国家小语种人才培养。

初中机器人教学实践中的问题与对策

人工智能时代背景下,机器人教育和可视化编程已成为中小学开展社团教学活动的首选。笔者通过教学实践,总结初中机器人编程课堂的不足,提高机器人编程的教学效果。研究表明,中学机器人编程课堂中存在知识断层、缺乏创新思维、小组合作效率较低等问题。笔者认为,在教学实践中,教师要善于使用启发式教学和实物演示教学策略;鼓励学生试误和反思,也要明确小组成员角色,避免组内责任分散现象。