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职业教育冷静走近WTO
1
作者 乐光锭 冯俊华 +2 位作者 高南林 谢英 王永强 《职业技术教育》 北大核心 2000年第6期48-49,共2页
关键词 职业技术教育 WTO 中国
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应用公式||Z_1|-|Z_2||≤|Z_1-Z_2|≤|Z_1+Z_2|求最值须谨慎
2
作者 乐承业 乐光锭 《六盘水师范高等专科学校学报》 2001年第1期69-69,共1页
学习数学公式的目的之一是为了应用公式规范化地解题、使解题过程简洁明了,既快又准,这就需要对公式的推理证明过程理解透彻,并熟记公式成立的条件和结论,以利于正确使用公式.下面就学生在应用公式||Z1|-|Z2||≤|Z1-Z2|≤|Z1+Z2|求最值... 学习数学公式的目的之一是为了应用公式规范化地解题、使解题过程简洁明了,既快又准,这就需要对公式的推理证明过程理解透彻,并熟记公式成立的条件和结论,以利于正确使用公式.下面就学生在应用公式||Z1|-|Z2||≤|Z1-Z2|≤|Z1+Z2|求最值时经常出现的两则错误举例说明,以求引起注意. 展开更多
关键词 最值 应用公式 Z1-Z2 Z2 Z1 Z1+Z2
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