技能大赛促进中职电子专业建设改革探讨

在"职业教育要培养合格的应用驱动型人才"的教育背景下,中职学生专业技能大赛已成为检验中等职业院校教学质量和人才培养水平的重要参考,也是提高中职学生专业素质的主要途径。本文以中职电子专业技能大赛为研究载体,从电子专业课程设计、师资培训建设、人才培养方法等角度将技能大赛与专业建设相结合。希望通过改革一系列电子专业的教学方法,同时针对技能大赛整合教学,提高学生的职业技能水平。

同课异构、同仁互培,职业教育师资建设育英才——城乡职业教育师资队伍建设融合的方式与探索

为推动落实《国家职业教育改革实施方案》和《重庆市深化职业教育改革实施方案》,我校以“三教”改革实践为目标,以校际同仁互培为载体,成立重庆教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体,助力中职学校教师专业成长,打造高素质中职教师队伍,以适应城乡职业教育师资建设新局面。

立足同仁互培的区县中职学校教师成长路径探索

本文以同仁互培的实践为例,反思和分析了当前区县中职学校教师面临的困境,描述了区县中职学校实施同仁互培研究对促进教师专业成长的意义,同仁互培研究可有效地提高中职教师整体教育教学水平,促进中职学校“双师型”教师的专业成长。

“同仁互培”视域下职教大国良师的培养培训实践研究

为实现我国职业教育现代化,培养大批高素质技术技能人才提供有力保障,梁平职教中心以打造一支高素质、能力强的中职教师队伍为目标,努力实现更新职业教育观念,提高教师教育教学能力和专业实践能力,提高职业教育“三教”改革实践工作的针对性、职业性和产教融合性,将思政课程与课程思政紧密结合,促进思政、教育、教学的融合,开展了以“守正创新、校际互动、校企联动、专家引领、同仁互培”为高水平学校建设路径的校际同仁互培师资培训活动,开辟了职教教师队伍,特别是职教大国良师队伍的培养与建设新道路。