减负提质背景下优化语文作业设计的策略

优化语文作业设计是小学语文教学中非常关键的一步,这既是素质教育改革的需求,也是实现减负提质的必经之路。优质的作业可以改变传统语文作业设计的不足,使学生在完成作业的过程中加深对知识的印象,巩固所学,同时也落实了“双减”目标,全面深化语文课堂教学改革,对语文教师教学水平的提高有促进作用。但是目前在优化语文作业设计方面还存在部分问题,教师必须结合减负提质的理念,科学合理地布置作业,强化作业在教学过程中的效果。

以课后练习促进小学语文核心素养发展的策略分析

核心素养的概念一经提出,就成为各门学科关注的内容。小学语文的核心素养是素质教育与新课改不断发展的结果,要求教师在教导学生理论知识的同时,还要注重学生核心素养的提升。本文主要站在小学语文课后练习的角度,探讨课后练习对小学语文核心素养发展的作用,提升小学语文的教学质量。

运用提问策略进行小学语文单元整体教学的几点思考

对于小学生来说,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,为培养学生的提问能力,统编教材特意安排两个单元来训练提问策略,以单元形式来训练,培养学生的问题意识,体现了统编教材有层次,螺旋上升的编排特点。基于此,需要整合课程资源,进行单元整体教学设计,来落实单元语文要素。把单元主题语文要素、课后练习、交流平台整合起来,让教材三点连成一线,以训练为抓手,整合课内外教学资源,逐个落实单元语文要素。