互联网金融背景下大学生投资理财现状及其影响因素研究——以陕西省高校大学生为例

近年来,互联网金融蓬勃发展,金融行业也迎来了重大变革,互联网金融投资理财产品正逐渐成为大学生消费者青睐的对象。文章以陕西省高校大学生为研究对象,采用随机抽样的方式发放调查问卷,以获取其互联网投资理财现状及其行为特征,并建立二元Logistic回归模型和多元线性回归模型,研究家庭投资氛围、金融专业素养、风险偏好程度、自信程度、学校教育程度对互联网投资理财行为及其收益率的影响。研究发现,大学生的家庭投资氛围、金融专业素养和风险偏好程度与其是否进行互联网投资理财显著正相关,金融专业素养会显著提高互联网理财投资者的收益率,而风险偏好程度和自信程度越高的大学生,互联网投资理财收益率往往越低。

迎接下一站的灿烂

案例小诗同学在中职期间是一位非常活跃的学生干部,学习成绩不错,还经常参加校内外活动。但进大专半个月后,她感觉自己对专业学习与课外活动没以前那么积极了。她说,在大学,她如愿学习自己感兴趣的新闻采编专业。但经过了解,她得知,今后若想进入主流媒体工作,至少要拥有本科学历,而自己念的是专科,毕业后还要进一步提升学历。

别人过得比自己好?

案例大学生小A最近有这样一个烦恼——在朋友圈看到别人假期出游、双休聚餐、课余观影,日子过得多姿多彩,感到很羡慕。反观自己,因为觉得有做不完的事,因此每天都在忙,却没取得多大的进步。有时双休日她想出门去看电影,但一想到手头有作业要写、有书要看、有学生工作要做,就不舍得浪费时间。但即使是这样,双休日她的效率并不高,也没做成很多事……小A为此烦恼不已,想找出其中的问题并进行自我调整。